小學生學習興趣有什么規律
2016-01-14 19:06:12 來源：360常識網
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導語：興趣，是對事物喜好的情緒。學習興趣是對學習喜好的情緒。學習興趣能最大限度地調動學習的主動性和自覺性，發揮潛在智力的作用，保證學生取得優異的學習成績。
1、什么是學習興趣
興趣，是對事物喜好的情緒。學習興趣是對學習喜好的情緒。學習興趣能最大限度地調動學習的主動性和自覺性，發揮潛在智力的作用，保證學生取得優異的學習成績。往往有這種情況，學生對哪門功課感興趣，哪門功課的成績就好，最感興趣的功課則成績最好。
小學生的主要任務是學習，要想學得好，首先得對學習有興趣。興趣是學習入門的向導。有了學習的興趣，放有了學習的主動性和積極性，就會千方百計地動腦筋想辦法，學習就能搞得好。如果缺乏興趣，就沒有學習的主動性和積極性，就不會動腦筋想辦法，學習當然不會好。同齡人，同樣的智力，同樣的老師如果學習興趣不同，學習成績肯定不一樣。所認，培養小學生的學習興趣，是十分重要的。
2、小學生學習興趣有什么規律
小學生的學習興趣是變化的。一、二年級的學生，由于還沒有完全脫離幼兒時期的特點，所以學習內容喜歡多樣化。如果一個上午既有識宇、念課文，又有寫字、體育，他們就高興，就有興趣，反之，一上午只上一門課，他們會感到十分厭煩。這個時期的孩子，喜歡幾個人湊在一起做作業，溫習功課，不喜歡一個人單獨學習。他們喜歡形象生動的、看得見摸得著的東西，而不喜歡抽象的、純文字性的東西，這與他們的思維能力和方法有關。一般說，一、二年級的學生對語文有興趣，對數學則興趣不大。
到了三年級，情況就開始發生變化。在學習的內容上，由喜歡簡單的到喜歡比較復雜的，由喜歡形象到喜歡比較抽象的。如過去對數學不感興趣，現在開始有了興趣。學習方式也有變化，如由喜歡幾個人在一起學習，變為喜歡單獨學習。寧愿默寫，不愿抄書，寧愿做應用題，不愿做式子題等等。所有這些變化，說明他們的抽象思維能力有了提高。
