據了解，在實驗中，孩子每周要定期上至少五小時音樂課程，一年后，參與實驗的孩子在閱讀力、聲音和語言方面都比不接受任何音樂訓練的孩子有更好的表現。

現在，很多父母都知道學習一種樂器可以培養孩子的內在藝術氣質，其實，孩子學習樂器或進行其他的音樂培訓還有著其他的作用，如音樂能夠平復寶寶的情緒，能夠傳遞感情；學習樂器可以促進孩子動作的協調能力，也能提升聽覺記憶力，這些對于往后孩子的全面發展具有很大的影響作用。

學習音樂開發右腦激發創造力

誠如前面所提及的，音樂除了藝術上的價值之外，還有各種神奇的效用，特別是對于早期教育起到積極的促進作用。從小聽音樂學習音樂，并不是只有“希望孩子走上演藝道路”的爸爸媽媽才能去做的事，每個孩子都應該在音樂的浸潤中成長。

我們的大腦分為左腦和右腦。左腦主要負責理性、語言、文字、分析等，右腦主要負責音樂、形象、經驗、直觀等認識，因而右腦“感覺”更強，我們常說的“創造性思維”也更多是右腦的產物。

孩子在6歲之前，對于事物的思考主要是以右腦為中心，這個時期也是右腦最為活躍的階段，適當的良好的感官刺激可以讓右腦功能發揮更優秀。而欣賞、學習音樂是一種運用大腦多個部位的復雜運動。音樂美感靠右腦體驗，對音樂的理解和分析靠右腦完成，左右腦同步協調運行，既有助于開發孩子的創造力，又能加強孩子的語言分析能力，這對孩子的心智發育都具有重要的意義。

學習音樂，觸手可及

優秀的早教音樂不僅可以陶冶情操，安撫情緒，培養音樂天賦，還可以通過聽覺器官傳入大腦，激活孩子大腦，促進發育，激發各種智慧潛能，還能刺激人體分泌一些有益于健康的激素，促進兒童身心健康。

可能有些媽媽覺得學習音樂就是在學習樂器，其實學習音樂不僅僅只是學習演奏樂器，而是從聽、唱、彈、讀和創作5個方面進行。

聽：多給孩子聽音樂，培養他對節奏和旋律的感覺，除了在日常生活中多給孩子聽兒歌，還可以讓他接觸更多音樂形式。

唱：將聽到音樂唱出來，感受樂曲中的情緒。

彈：彈則是更側重于樂器的演奏技巧，培養孩子的動作協調能力。

讀：學會讀樂譜，看懂音符，更有助于孩子彈奏樂器。

創作：為自己喜歡的旋律伴奏，創作自己的歌曲，培養孩子的音樂創作能力。

5個方面進行，讓孩子更全面地學習音樂。有些媽媽覺得孩子沒有什么機會去學習音樂，身邊也沒有專業的從音樂素養出發的學習去處，不著急，全球雅馬哈音樂中心來到了中國，已經開始在各地開設了分中心，教師和教學都是以快樂為核心進行音樂專業學習，樂器也不僅限于鋼琴，中心近期推出各種體驗課程有興趣的媽咪可去了解。雅馬哈音樂中心體驗課程有3種可選擇：小組課程是針對孩子的成長曲線及理解能力進行課程設計；鋼琴課程是通過多種類型的范例強化孩子的鋼琴演奏能力；而PMC課程則是秉承“快樂、不枯燥、實現夢想”的理念協助孩子開啟流行音樂之旅。根據孩子的特性和年齡段，專業的老師會給與課程引導。

學音樂，激發孩子創造力，從雅馬哈音樂中心體驗課程開始吧！