七嘴八舌——我家有個小霸王

獨生子女家庭中，由于孩子長期被爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的關注和疼愛緊緊包圍，孩子難免會養成驕縱、自我、霸道、蠻橫等負面習性，然而一旦身處外界環境中，需要獨立與陌生人相處時，習慣于家人為自己安排一切的孩子又搖身一變，變得怯懦、膽小起來，依賴性特別強。一說起寶寶的“窩里橫”，媽媽們可謂感觸頗多，眾說紛紜：

“我家寶寶在外面孬勁兒十足，被小朋友搶了東西哼都不敢哼一聲，可一回到家就搖身變成了霸王，對爸爸媽媽大呼小叫的，凈會欺負家里人！”——無語的媽媽

“女兒平時在外人面前挺乖的，在我們夫妻倆面前也還可以，但就是對爺爺奶奶特別兇，半點怠慢不得、也教訓不得，有時甚至還會威脅他們，真是氣死人。”——果果媽媽

“別看孩子小，不但會察言觀色，還是個勢利眼，在家里對溺愛她的長輩就肆無忌憚，厲害得很，在幼兒園里遇到了威嚴的老師時，裝得比誰都乖巧！”——朵朵媽媽

媽媽們一肚子的苦水，不禁讓人再三深思，為什么孩子的“窩里橫”會演變成普遍的現象？我們的教育中究竟存在怎樣的家教誤區呢？“窩里橫”是當代許多孩子的弊病，也是家庭教育中無法回避的一個問題，家里家外兩面派，看似是孩子性格的兩種極端，實則為同一個家教突破口。

性格分析——寶寶為何“窩里橫”

“窩里橫”指的是孩子在家里專橫驕縱，把一家人指揮得團團轉，稍有不順心就大呼小叫。但到了外人面前，比如和幼兒園里的小朋友或陌生人相處時，孩子就搖身變成了“蔫茄子”，被欺負了不敢反抗，被冤枉了也不敢解釋，儼然是個小小“兩面派”。要了解孩子“窩里橫”的背后成因，就不能只看孩子的行為表現，孩子任何行為的背后都有一定的合理性，那就是其生活環境。孩子的行為是在生活環境中，通過與爸爸媽媽等長輩的互動中形成的，所以，我們必須從孩子的養育環境中，找到導致“窩里橫”的根源。

隔代教育：管教力度不統一

隔代教養是一把雙刃劍，一方面能夠讓兩代人互補不足，另一方面卻又帶來管教不一、過度溺愛等教育隱患，也是導致孩子“窩里橫”的重要原因之一。“隔代親”使得祖輩們對孫輩格外疼愛嬌慣，因為在他們眼里，寶寶實在太幼小了，小到一切事情都應該替他完成，一切愿望都應該滿足他，久而久之，孩子便習慣了爺爺奶奶對他的寵溺和順從，在祖輩面前養成了霸道嬌蠻的脾氣。

過度溺愛：我的地盤我做主

孩子“窩里橫”行為大多是由于不當的家庭教育環境導致的——家長對孩子寵愛、保護過度，長期生活在“溺愛的家庭溫室”中，在長輩的百依百順中，孩子便產生一種唯我獨尊的心理，養成了在家里稱王稱霸的習氣。這些家長對孩子的呵護可謂無微不至，所有的事情都為孩子包辦了，所有的一切都不敢讓孩子去嘗試。久而久之，孩子就逐漸喪失了獨立生活以及與他人平等交往的能力。離開了自己的“窩”，沒有了長輩撐腰，就沒有任何安全感，又沒有自我解決問題的能力，便不知所措，畏縮不前，與在家的表現判若兩人。

交往不當：面對陌生環境自我力量不足

有的孩子剛開始與同齡伙伴交往時，會把自己在家里的霸道作風使出來，但小伙伴不吃這一套。這時，孩子不但指揮不動別人，反而會遭到小伙伴們的拒絕。經過幾次這樣的挫折，再加上自我能力不足，只好采取生悶氣、逃避出門、拒絕和小伙伴玩耍的消極辦法。時間一長，當孩子的不滿情緒和怨氣積攢到一定程度，需要發泄時，突破口自然轉向家庭中的“弱者”，以自己在家里更加橫行霸道來補償，達到心理上暫時的“平衡”。如此惡性循環下去，孩子最終將形成孤僻、懦弱的不良性格。

媽媽改變寶寶有妙招

孩子“窩里橫”不可怕，更重要的是要學會“窩里治”。怎樣才能糾正孩子蠻橫霸道的不當行為，將其改造成家里家外都一致的乖孩子呢？

避免過度溺愛

家長要改變自身過度溺愛和保護孩子的教養方式，對孩子寬嚴相濟，耐心教育，給孩子創造一個健康的充滿愛的家庭環境。平時應避免對孩子過度保護，對于孩子力所能及的事情，放手讓孩子自己嘗試著做，培養孩子“自己的事情自己做”的好習慣。提醒家長：由于孩子一直是被大人幫著做事情，所以，一開始時他還會說“幫我做”，這時不要再滿足他的要求，而應鼓勵他說：“自己試著做做看”。孩子能有一點努力，取得一點成功，都應及時給予肯定。

改變家教方式

有的孩子在幼兒園表現得非常有禮貌，可謂是個“乖孩子”，可一到家里就變得蠻橫無理。這是家長長期順從孩子，對孩子無原則的寬容，導致孩子在家里無規矩可遵守，沒大沒小。家長在家里應該給孩子立好規矩，對就是對，錯就是錯，不能縱容寬讓。讓孩子平等地成為家庭中的一員，不把他當小孩子看，家規要共同遵守。幫助孩子養成懂禮貌，守規矩的好習慣。學會尊敬地稱呼家人，有禮貌地提出要求。當然，孩子做得好就要表揚、鼓勵一下。久而久之，孩子就會形成自我約束的意識，逐漸改變在家驕縱霸道、蠻橫無理的不良行為。

創設交往機會

“窩里橫”的孩子缺乏與外界打交道的經驗，所以家長要積極配合，給孩子創造機會，帶孩子到戶外玩，讓孩子多接觸同齡小朋友，鍛煉其為人處世的能力。有意識培養孩子的膽量，讓孩子自己勇敢地面對外界環境，并在與小朋友交往中學習謙讓合作、友好相處。特別要提醒注意的是，當孩子與其他的小朋友發生矛盾時，切忌立刻將孩子保護起來，只要沒有危險就暫時不要干涉，耐心觀察孩子如何應對，給孩子足夠的時間，讓他在失敗中學會自己處理各種矛盾，從而培養孩子的責任心和自信心，減少孩子的依賴性。

家園態度一致

家長可以通過家長會、家園聯系手冊等途徑主動和幼兒園溝通，共同探討怎樣彼此配合糾正孩子“窩里橫”的不良行為。因為家庭和幼兒園的環境十分不同，孩子在家中是眾人的焦點，所以才容易“倚小賣小”，使喚大人；但到了幼兒園的集體環境中，班上全是和自己年齡相仿的孩子，兩三名老師要照看20多名小朋友，一般情況下也不會格外優待哪個孩子，在相對“公平”的環境中，更有利于孩子養成良好的行為準則和人際交往方法。家長需留心孩子在幼兒園養成的好習慣，盡量和幼兒園建立統一的管教標準，讓孩子延續其行為規范。