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五招幫助自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練

2017-01-25 17:12:27  來源:360常識(shí)網(wǎng)   熱度:
導(dǎo)語(yǔ):自閉癥沒有單一特效的治療方法,多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是首選的方法。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的問題是語(yǔ)言落后,只要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練即可。

五招幫助自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練

五招幫助自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練

自閉癥的介紹

兒童自閉癥,又被稱為兒童孤獨(dú)癥,它是一種廣泛性的發(fā)育障礙。自閉癥通常在三歲以前起病,迄今為止,自閉癥的病因尚未明了,但已有研究發(fā)現(xiàn):兒童自閉癥是與基因遺傳高度相關(guān)的有生物學(xué)基礎(chǔ)的疾玻盡管目前我們尚無立竿見影的特效治療方法,但對(duì)自閉癥卻并非無招可用,積極治療仍可顯著改善患者的社會(huì)功能與生活質(zhì)量。

五招幫助自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練

第一招:早期發(fā)現(xiàn)細(xì)察蛛絲

兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征,因此容易被家長(zhǎng)忽視,但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況,就需考慮請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)一步評(píng)估和密切觀察了:對(duì)語(yǔ)言逗笑缺乏反應(yīng),卻對(duì)音樂特別敏感,喜歡看廣告;對(duì)普通玩具缺乏興趣,卻對(duì)某些非常規(guī)的玩具物品非常著迷;喜歡來回奔跑或旋轉(zhuǎn),不會(huì)與人玩互動(dòng)游戲;與人缺乏視覺接觸,呼之無反應(yīng);不會(huì)主動(dòng)用食指指物,有需要時(shí)即抓著別人的手拖向需要的物品;直到18個(gè)月還不會(huì)叫爸爸媽媽。

第二招:主動(dòng)出擊無須等待

有些家長(zhǎng)雖然覺得孩子有問題,但往往希望只是暫時(shí)問題;有些家長(zhǎng)甚至相信開口越晚越聰明,采用消極等待法;有些家長(zhǎng)則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院,尋求名醫(yī)確診,結(jié)果往往錯(cuò)失早期最佳治療期。其實(shí)對(duì)自閉癥患兒,兩歲至三歲的早期干預(yù)對(duì)預(yù)后影響十分顯著。因此,如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童,主動(dòng)出擊是制勝的重要法寶。家長(zhǎng)應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。

第三招:多管齊下綜合治療

自閉癥沒有單一特效的治療方法,多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是首選的方法。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的問題是語(yǔ)言落后,只要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練即可,其實(shí)語(yǔ)言的發(fā)育與運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān),訓(xùn)練方法也應(yīng)綜合兼顧;其次,自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化,需要在不同場(chǎng)合對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練和教育,使其適應(yīng)不同的要求;對(duì)于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動(dòng)、睡眠障礙等癥狀,可由??漆t(yī)生處方藥物治療。但對(duì)一些未經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的方法不宜盲目采納,以免給兒童帶來不良影響。

第四招:全面評(píng)估因能而異

自閉癥的治療應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況而采用不同治療訓(xùn)練方法,即使是原理相同的治療方法,實(shí)施時(shí)也需根據(jù)發(fā)育狀況加以調(diào)整。同一個(gè)患兒,在不同的發(fā)育階段,應(yīng)采用不同的策略,因此特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的訓(xùn)練。全面評(píng)估往往是了解兒童特點(diǎn)、選擇有效治療的基矗如發(fā)育水平未滿三歲的患兒,應(yīng)以個(gè)別訓(xùn)練為主;發(fā)育水平已經(jīng)達(dá)到四五歲的患兒則應(yīng)以集體教育配合個(gè)別訓(xùn)練。定期進(jìn)行復(fù)評(píng)對(duì)調(diào)整治療訓(xùn)練方法十分必要。

第五招:巧妙安排堅(jiān)持制勝

由于自閉癥是發(fā)育性障礙,不會(huì)自然痊愈,治療的效果往往是在訓(xùn)練的過程中逐漸顯現(xiàn)的,而且隨著兒童的成長(zhǎng),對(duì)功能的要求也會(huì)逐漸增高,不同階段有不同目標(biāo),這是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。有些家長(zhǎng)舍棄自己所有生活,全身心投入,希望立即見效,結(jié)果往往自己身心疲憊,訓(xùn)練也難以堅(jiān)持,效果難盡如人意。因此,我們建議家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí),在做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)準(zhǔn)備的前提下,和專業(yè)人員一起,分階段規(guī)劃治療計(jì)劃以及家庭的安排,爭(zhēng)取獲得較多資源的支持,給自己和家人留下一點(diǎn)自由空間,使家庭仍能成為快樂的基地,這樣生活和治療才可持續(xù)進(jìn)行。

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