小團體組織 6至11歲的孩子善于組織各種各樣的小團體。一幫已經(jīng)是朋友的小家伙可能會決定成立一個秘密俱樂部。在這個組織里，這些孩子工作十分勤奮，制作會員徽章，商定會議地點(他們寧可選擇隱蔽的地方)和起草一系列的規(guī)章制度。雖然他們永遠領會不到什么是秘密，但是選擇“秘密”這個詞的想法也許是他們需要證明，如果沒有大人的干涉和其他大孩子的搗亂，他們是能夠主宰自己的。

當孩子想當大人的時候，讓他們與那些有同樣想法的其他孩子相處對孩子似乎很有好處。他們的小組織一旦成立，就會盡力排斥外人或者捉弄外人，從而使他們產(chǎn)生失落感。對成年人來說，這似乎很狂妄，很殘忍，但是，這是因為我們已經(jīng)習慣于使用比較講究的方法來表示我們的反對意見，而孩子只是憑直覺去組織他們的集體生活。這是我們的文明順利發(fā)展的一種動力。

使孩子成為善于交際、受人歡迎的人 要培養(yǎng)孩子的交際能力，并使他討人喜歡。下面就是在最初的時候應該采取的做法：在孩子出生后的頭幾年里不要總是數(shù)落他們；從1歲開始，就應該讓他們多接觸同齡孩子；要給予他們發(fā)展獨立性的自由；盡可能不變換住處和上學的學校；要盡可能讓孩子與其他鄰里的孩子交往，并讓他在穿衣、講話、玩耍、零花錢和其他特權方面，都與其他普通孩子一樣。當然，我并不是讓他們效仿本地區(qū)最糟糕的壞孩子。家長也用不著把孩子的某些話當真，比如，別人家的孩子都可以怎樣等等。

成人在工作中、家庭中和社會上能否與他人正常交往，在很大程度上取決于他幼年時期與其他孩子相處的情況。即使孩子在童年時代中期的英語成績不佳或者態(tài)度惡劣，但是，只要家長在家里對孩子高標準的要求和進行崇高理想的教育，就會形成他們性格的一部分，并在將來表現(xiàn)出來。如果家長對鄰居以及他們的孩子的伙伴不滿意，并給自己的孩子造成一種感覺，好像自己的孩子與他們不同，并且不讓自己的孩子與他們交朋友，那么，自己的孩子長大以后就難以與任何人友好相處。這樣的話，他們的高標準要求對社會以及對他們自己就沒有任何意義了。

如果男孩子在交朋友方面有困難，那么，最有幫助的做法就是讓他們到教學大綱靈活的學校或者班級去學習。這樣，老師就能妥善安排教學，以便使孩子有機會運用自己的能力為班級做貢獻。這樣就使別的孩子去欣賞他的優(yōu)秀品質，并開始喜歡他。一個受全班同學尊敬的優(yōu)秀老師也會在班上表揚這個孩子，以提高孩子在班里受歡迎的程度。如果老師能安排他和一個非常受歡迎的學生同座，或者讓他在活動中和這個學生搭伴去學校附近辦些事，那么，這個孩子就會取得更大的進步。

家長在家里也可以采取多種辦法幫助孩子與他人交往。比如，當孩子將小伙伴帶到家里來玩的時候，家長要表現(xiàn)出親切友好的態(tài)度。

還要鼓勵孩子邀請其他小朋友來家里吃飯，并給他們做他們認為“高級”的飯菜。家里在安排周末旅游、野餐、短途旅行、看電影和其他表演時，可以邀請一個孩子喜歡的小朋友一起去。但是，這個小朋友不一定非得是家長認為應該去交的朋友。孩子與成人一樣，也有唯利是圖的一面，所以更容易看到邀請他的人身上的優(yōu)點。

家長當然不希望自己的孩子僅有用錢“買”來的名望，因為這不會維持長久。家長所要做的只是采取有效措施來給孩子提供一個機會，使他能夠加入一個曾經(jīng)由于小團體主義作怪而把孩子拒之門外的小團體。這樣，如果孩子具有優(yōu)良的素質，他就會抓住這個機會很快同他人建立起真正的友誼。