1、家長做一個藏書者，表達對書籍的熱愛。

家長對讀書的態度和行為對兒童有非常重要的影響。家長自己要熱愛閱讀，這是對孩子最有效的教育。從兒童出生起，就讓孩子看到你閱讀。如果兒童經常看到家長從閱讀中獲得樂趣，自然也喜歡閱讀。

2、家長要表達對知識的渴求，這樣會影響孩子的感受。

家長要向孩子傳遞知識可以改變命運，學習可以成就未來的觀念，表達擁有知識的生活才是快樂的人生，沒有知識的人生是多么的痛苦和無助。要讓孩子把學習知識變成有趣之事的方法就是增加知識。一般而言，對于已經了解到某些程度的事情，一旦獲得與其相關的更新資迅，都會感興趣的。總之，知識如果增加，興趣也會跟著增加，所以就會想進一步去鉆研。

3、注意你所傳達的信息。

人的潛能非常大。家長傳達給孩子學習是困難的，他就會有痛苦的感受。所以，家長一定要注意你給孩子的信息！

4、讓孩子嘗到學習等于快樂的感覺

讓孩子嘗到學習等于快樂的感覺就是用確認、鼓勵、表揚的手段把孩子最原始的良性行為鞏固住，然后，在一個行為上反復多次讓孩子找到快感。當孩子嘗到學習等于快樂的感覺，再鼓勵他使之成為習慣，當學習成為習慣，那么這個孩子在學業上就沒有問題了。

5、通過游戲傳授知識

作為父母要想方設法開發自己的想象力。我曾偶然在一本書的封面上看到這句話：“世間的事都是游戲，游戲做得精了，就成為了事業。”說這句話的人真是天才。作為家長，你必須知道，孩子心中，一切都可以是游戲。

6、反復練習，使孩子有暢快感

孩子新學習一樣東西，很容易產生恐懼。我們需要做的是通過給予孩子外在行為的表揚、確認，把孩子做這件事情本身內在的快樂激發起來。無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過比較而言是不大容易的。而小孩子尤其喜歡聽好話，而不喜歡聽惡言。

7、贊賞孩子的微小成功

若想孩子對什么事情都產生興趣，就在他最初的最微不足道的成功上，表示贊揚和欣賞。孩子會覺得，原來爸爸、媽媽高興我這樣做！逐漸的他就會本能地往這個方面再做一點。反復次數多了，這件事就容易了，這樣就產生了興趣。

8、遵循循序漸進的規律

在培養孩子學習興趣問題上切忌好高騖遠。孩子現在學習是不是第一名并不重要，因為學習是個過程，所以遵循循序漸進的規律是根本。

有孩子在幼年里什么都行，成年后卻平庸，同樣有些孩子在幼年平凡，成年后受到激發，自我價值提升，成就了大事。我們為什么一定要認為孩子非要每次考試都拿第一呢？所以我們要根據孩子自己的特點、情況，不盲目比較，“每天好一點點！”循序漸進地走自己的人生足跡。

9、幫助孩子掌握學習規律

古今中外無數事實已經證明：科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮，越學越聰明。給學習者帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發揮，越學越死，給學習者帶來學習的低效率和煩惱。

10、打消孩子學習過程中的情緒阻滯

若要想讓孩子發揮出最佳的學習潛能，父母就要設法使他們保持一種良好的心境。可現在有不少父母往往不注意這一點，他們或是在工作、生活中遇上什么不順心的事，就拿孩子當出氣筒，或是對孩子要求過多、過高，左看右看都不順眼，因而整天在孩子周圍嘮嘮叨叨，弄得孩子不勝其煩。一位孩子就曾說過：“每當我寫作業的時候，父母總不時地甩一兩句不中聽的話，弄得我心里要多煩有多煩，生悶氣都不夠，哪有心思把作業做好？”所以，提醒那些有訓子習慣的家長在孩子學習時或學習前，一定要以維護孩子良好情緒為大局，注意克制自己的不良情緒。

11、建立起孩子學習的自信心

“我不會的”、“我從來沒做過”、“我不行”、“我不敢”、“做錯了別人笑我怎么辦？”……這是缺乏自信心的孩子常說的話。這是他們的想法，從而表現出遲疑、被動、唉聲嘆氣或對自己的能力沒有把握。家長要做的，就是建立起孩子學習的自信心。

12、家長表達對學習的熱愛之情

兒童在成長過程中會逐漸形成自己的價值判斷，在小孩子的心目中父母是最強大的、無所不能的權威。他們通過觀察家長的行為舉止進行模仿學習，所以我們教育學理論中非常強調學校、家庭、社會“三位一體”——家庭對孩子的學習影響非常重要。

13、正確對待孩子的分數

我曾發現每到期中期末考試前學后一段時間內，街頭巷尾議論的中心話題便是學生的考分，可見家長學生對考分的重視程度。孩子認為，分數決定自己的命運，決定家庭是否太平。家長認為，分數是孩子有沒有出息的標志，在某種程度上，分數也是家長之間攀比炫耀的資本。考試分數到底說明什么呢？考試分數只能說明孩子在某一時期對某一學科或某一部分知識的掌握情況。

現今家長對孩子的分數上存在兩種誤區：

一是見孩子得高分就歡喜，進而對孩子過份地夸獎和物質上的刺激，希望孩子每次都考第一。這就在孩子的心靈里種下虛榮的種子，使他們覺得自己非常聰明，經不得一點挫折。

二是不管孩子基礎好壞，用功與否，得低分是什么原因，見了低分就斥責、打罵，長此以往會造成孩子個性發展的缺陷。問題例如：(1)撒謊，欺騙家長，涂改成績，冒名簽字；(2)懷疑父母的愛，甚至離家出走；(3)部分學生會患“考試綜合癥”，惟恐得不到高分，心情長期處于恐懼壓抑狀態，每逢考試便緊張心慌，恐怕失敗，反而更加考不出實際水平。這樣，終究會影響孩子的個性發展。