讓孩子學(xué)會(huì)花錢也是理財(cái)教育的一種
大部分家庭給孩子的零花錢都比較隨意，孩子沒有錢就會(huì)向父母要，這樣不能讓零花錢發(fā)揮其應(yīng)有的作用，還會(huì)助長孩子亂花錢的風(fēng)氣。這是因?yàn)楹⒆訌母改甘种薪舆^錢時(shí)，并沒有意識(shí)到這錢是自己的。在孩子們的眼里，錢是父母給的，花了還可以向父母要，因此，孩子們?cè)诨ㄥX的時(shí)候也就沒有任何顧慮。
然而，每個(gè)孩子都有些“小自私”。他們對(duì)自己的東西比別人東西會(huì)更加珍惜。 約翰夫婦就利用了孩子的這種心理，總結(jié)出一套“約翰理財(cái)法”--讓孩子花自己的錢！
約翰夫婦有兩個(gè)兒子，亨利他的雙胞胎弟弟杰克森。以前，約翰夫婦帶兒子到超市，兄弟倆從來不考慮東西的價(jià)錢，只要自己喜歡管它有用沒用，統(tǒng)統(tǒng)將東西扔進(jìn)購物車?yán)铩？粗值軅z人無計(jì)劃的花錢，約翰夫婦非常擔(dān)心。
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，約翰夫婦給孩子每人10美元，讓他們自己去逛街，并說花剩的錢可以歸他們。沒想到，這次孩子用于花費(fèi)的數(shù)目明顯減少了。約翰夫婦問兄弟倆為什么不買東西，兄弟倆一本正經(jīng)地回答道：“這個(gè)錢是我們自己的，花了就沒有了。”孩子的話，給了約翰夫婦很大的啟示。于是，約翰夫婦決定不讓孩子再花自己的錢了。他們到銀行給孩子各自開了一個(gè)賬戶，并給他們每人一張卡。每個(gè)月定期、定量地給孩子的賬上存上零花錢，并告訴孩子，他們的一切開銷都要由這個(gè)零花錢來支付。如果超了就只能自己想辦法，如果剩了就是他們自己的。亨利和杰克森也喜歡這種方式，因?yàn)楫?dāng)他們想在買東西時(shí)，就可以不再向爸爸媽媽要錢了，只要直接刷卡或者去提款機(jī)取錢就行了。沒過多久，他們就不再像以前那樣無節(jié)制地購物了。他們開始喜歡上每月看賬單，看著自己的賬戶里的錢不斷增加而不是越來越少。現(xiàn)在兄弟倆想的更多的是如何將錢存進(jìn)自己的賬戶里。
實(shí)際上，約翰夫婦就是了解孩子的“自私”心理，通過滿足他們對(duì)于錢的“占有欲”，來達(dá)到幫助孩子自己掌握并規(guī)劃理財(cái)?shù)男ЧＲ坏┖⒆右庾R(shí)到錢是自己的時(shí)，在花的時(shí)候凡會(huì)有一點(diǎn)心痛，一點(diǎn)舍不得，不會(huì)再像花父母的錢那樣隨心所欲了。
爸爸媽媽在對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的時(shí)候，不妨效仿約翰夫婦的“約翰理財(cái)法”，相信必能取得不錯(cuò)的效果哦。
