早教班里保姆替代父母

今年還不到兩歲的永健已經(jīng)在廣州一所著名早教班上了一年多的課了。永健的爸爸媽媽經(jīng)常出差，所以來(lái)陪他上課和照顧他生活的工作由保姆房姐負(fù)責(zé)。自從第一次來(lái)早教班，早教專家就提醒陪同的家長(zhǎng)們“一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子說(shuō)‘你真聰明’！‘你真棒’！”房姐也記住了。永健一爬上了游戲玩具，房姐就照著專家的話夸起永健來(lái)。但房姐只機(jī)械地知道要說(shuō)，卻不知道怎么說(shuō)，語(yǔ)氣又冷又直，像個(gè)機(jī)器一樣復(fù)述，永健根本沒聽見。

家長(zhǎng)看點(diǎn)：

早教班，家長(zhǎng)也要學(xué)嗎？

關(guān)于如何更好地讓孩子在早教班中獲益，家長(zhǎng)們的看法不一。

困惑：早教不是給孩子報(bào)的嗎？

上早教班，父母也要學(xué)？在廣州做生意的陳磊覺得“早教，大人也要學(xué)”的說(shuō)法有點(diǎn)不對(duì)勁。聽說(shuō)早教很有必要，陳磊最近也把兩周歲的女兒送去了學(xué)習(xí)，可在陳磊看來(lái)，“早教班和幼兒園應(yīng)該沒有本質(zhì)區(qū)別，家長(zhǎng)已經(jīng)給孩子花錢了，教育的任務(wù)就都是老師的，家長(zhǎng)本來(lái)工作就忙，怎么還要學(xué)？那還要早教老師干什么？”

認(rèn)同：家長(zhǎng)是要多學(xué)習(xí)

和陳磊不同的是，同為母親的素素就認(rèn)同“早教班是教育家長(zhǎng)的”這一看法。“自從在妞妞6個(gè)月報(bào)了早教班開始，每節(jié)課我都盡量親自陪女兒上。開始的內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的互動(dòng)操、撫觸等等，后來(lái)程度逐漸加深，老師會(huì)進(jìn)行一些英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及對(duì)孩子的各種能力培養(yǎng)的教育。老實(shí)說(shuō)早教不是在課堂上就夠了的，回家和平時(shí)也要用那些方法去做。如果我沒有親自去，就不知道怎么做啦，所以一定要學(xué)習(xí)的。”

順其自然：和孩子一起玩得開心

今年67歲的黃阿姨負(fù)責(zé)每次陪小外孫上早教課。問起“早教課家長(zhǎng)要不要學(xué)習(xí)”的問題，黃阿姨說(shuō)“自己沒這么認(rèn)真地想過。”“女兒女婿工作都很忙，平時(shí)都是我負(fù)責(zé)照顧外孫的。總待在家里也沒意思，跟外孫一起在早教班上課挺好玩的，雖然老師講的英語(yǔ)我一個(gè)字也聽不懂，一些深?yuàn)W的早教理論也沒十分理解，反正就跟孩子們混著唄，挺開心！”

早教就是教大人的

“那么小的孩子，在早教班能學(xué)到多少??？我看，早教班就是教大人的。”小蕓說(shuō)：“小孩子就知道玩，哪里能真正在早教班里學(xué)到多少東西??？我給兒子報(bào)班，為的是讓他能從小有一個(gè)外界的社交環(huán)境，免得以后見了人太認(rèn)生，難以適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。不過和兒子一起學(xué)了一年，我發(fā)現(xiàn)這早教班還是讓我們做家長(zhǎng)的了解了很多育兒知識(shí)的。早教班經(jīng)常不定期地舉辦一些育兒講座，請(qǐng)來(lái)的都是知名的專家，我從中獲益匪淺。”