你家寶貝是只有10秒鐘耐心和3分鐘熱血嗎？寶寶如此的沒(méi)有耐心，是不是讓你頭疼呢？

寶寶的10秒鐘耐心

常聽(tīng)到一些媽媽這樣抱怨：“我這孩子沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。”比如說(shuō)搭積木，有時(shí)搭倒了他就大哭了，開(kāi)始扔積木。如果他跟奶奶說(shuō)話，奶奶沒(méi)聽(tīng)清楚讓他再說(shuō)一次，就著急地大喊。做什么事也沒(méi)長(zhǎng)性，三分鐘熱血的樣子。對(duì)待這樣的孩子該怎么教育？耐性不足會(huì)有哪些危害？家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的耐性呢？

寶寶如果缺乏耐性，結(jié)果會(huì)怎樣？

一般寶寶到了3歲左右，能保持5—10分鐘左右的注意力，如果注意力集中的時(shí)間太短，說(shuō)明孩子缺乏耐性。缺乏耐性的孩子情商和逆商相對(duì)較低，會(huì)出現(xiàn)三種傾向：暴力性、依賴性及散漫性。

暴力性

這是缺耐性的兒童的最大特征。只要讓他做不愿做的事，或得不到想要的東西時(shí)，孩子就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。這樣的孩子不容易融入新環(huán)境，人緣也差，還很少有幸福的感覺(jué)，他們也不懂得什么叫“珍惜”。

依賴性

孩子碰到稍微困難一點(diǎn)的問(wèn)題，就不想動(dòng)手動(dòng)腦獨(dú)自解決，馬上向別人求助，這種依賴性會(huì)使孩子漸漸變得意志薄弱。

散漫性

沒(méi)有耐性的孩子做事肯定沒(méi)有長(zhǎng)性，他們比較散漫、自控力弱、做事有始無(wú)終；玩玩具時(shí)，看看這個(gè)拿拿那個(gè)；參加鋼琴、美術(shù)、書(shū)法等學(xué)習(xí)班，沒(méi)有一個(gè)能堅(jiān)持下去。

如何讓寶寶更有耐心？

為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的意志和耐性，爸媽?xiě)?yīng)掌握如下的招數(shù)。

1，給孩子“等”的概念

學(xué)會(huì)等待，是耐心培養(yǎng)的重要方式之一。當(dāng)孩子迫不急待地想得到某樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子：“你可以得到，但需要等一會(huì)兒。” 1歲左右的寶寶還不太明白“等一下”的含義，他可能指著門(mén)含混地說(shuō)：“去外面”。這時(shí)你可以說(shuō)：“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水，我們就下樓。”或者：“等你把這小碗蛋羹吃完，咱們就去找小朋友。”對(duì)寶寶，媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情，讓他看到：實(shí)現(xiàn)自己的合理要求需要一點(diǎn)時(shí)間。

2，延遲滿足從易到難

在有的父母眼里，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，就是有求必應(yīng)，而且越快越好。這無(wú)疑帶給孩子一種錯(cuò)覺(jué)：我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來(lái)越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移，很快令父母應(yīng)接不暇。但要是有一天來(lái)個(gè)“急剎車”，說(shuō)“不行”，必然引來(lái)一場(chǎng)哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。

習(xí)慣于把自己的需要放在首位，是3歲以前寶寶的年齡心理特點(diǎn)，如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿足”孩子，“有耐性”的品格當(dāng)然無(wú)法培養(yǎng)起來(lái)。訓(xùn)練寶寶的耐性要考慮其年齡和承受能力，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)他們?nèi)棠偷臅r(shí)間。對(duì)1歲的寶貝，能等上三五分鐘已經(jīng)不容易了，假如孩子以大哭來(lái)抗議，就讓他哭上1分鐘；2歲孩子的忍耐力訓(xùn)練難度可稍大一些，媽媽可以告訴寶寶，如果他的愿望推遲到明天才兌現(xiàn)，他就能得到一個(gè)玩具做獎(jiǎng)勵(lì)；而3歲寶寶提出要去動(dòng)物園玩，媽媽不妨準(zhǔn)備一個(gè)日歷，告訴他：“每天撕下一頁(yè)，等寶寶撕下三張，到綠色數(shù)字的那一天，就可以去了。”

3，爸媽言傳身教

父母首先要學(xué)會(huì)忍耐，才能讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。寶寶越急躁，家長(zhǎng)越要耐心、冷靜。寶寶的模仿能力很強(qiáng)，看到家長(zhǎng)的冷靜，寶寶也會(huì)試著冷靜下來(lái)。家長(zhǎng)冷靜下來(lái)后，可啟發(fā)寶寶從失敗中看到積極的一面，比如積木倒下來(lái)的畫(huà)面，會(huì)不會(huì)有一種自然的美感？而且積木倒掉了，是不是讓我們有機(jī)會(huì)搭得更好？

4，不要總是打斷孩子

即使孩子是看電視，玩玩具，父母都不要打擾。孩子沒(méi)耐心，多半與幼時(shí)專注做事的時(shí)候被成人不斷打擾有關(guān)。孩子在專心做事的時(shí)候，寧可把喝牛奶、吃水果、洗臉等事情稍稍放后，以免打擾孩子。

5，排除無(wú)關(guān)刺激的干擾

3歲以下的孩子，以無(wú)意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，干擾他們正在進(jìn)行的活動(dòng)。如音樂(lè)，講話聲、走動(dòng)的人、窗外的車輛和小鳥(niǎo)，都可能分散孩子的注意力。所以父母要盡量幫孩子排除干擾，當(dāng)孩子看書(shū)，玩拼圖時(shí)，周圍的環(huán)境要盡量保持安靜，成人最好不要在近處大聲講話，有事打手勢(shì)暗示，以免干擾孩子的活動(dòng)。

6，按孩子的接受能力挑選玩具或書(shū)籍

對(duì)于缺少耐性的孩子而言，一開(kāi)始就接觸較難積木或拼圖玩具，或看字多的書(shū)，會(huì)使孩子喪失嘗試的興趣。應(yīng)當(dāng)給孩子選擇適合他年齡的書(shū)或玩具。幼兒圖書(shū)，要挑選語(yǔ)言生動(dòng)有趣、色彩鮮艷活潑的類型，不要挑選孩子拿著吃力的精裝本，等孩子能很好地理解時(shí)，再挑選情節(jié)更復(fù)雜的故事書(shū)，這樣一來(lái)，孩子在閱讀中便逐漸提高了耐性；把孩子的玩具歸類，每次不要給太多，只有這樣，才能長(zhǎng)久吸引孩子的注意力。

7，玩組裝益智玩具

少讓孩子玩“無(wú)需動(dòng)腦”的高級(jí)遙控玩具 ，多讓孩子玩一些具有開(kāi)發(fā)智力功能的拼裝玩具，例如積木，七巧板，拼圖，折紙玩具等。此外，剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法，研究如何能剪成復(fù)雜對(duì)稱的圖案，如何不把圖案剪斷，自然而然地鍛煉了孩子的耐性。

8，鼓勵(lì)孩子多玩團(tuán)體游戲

與單獨(dú)玩相比，多加入團(tuán)體游戲可使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，玩鉆圈，過(guò)橋，跳牛皮筋，跳大繩，擲沙袋，跳房子等游戲，孩子都有“上場(chǎng)下場(chǎng)”之分，在等待的過(guò)程中，必然鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

9，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題

看到孩子半天還搭不好一個(gè)積木大橋，或看他老是剪不好圖案，就幫他搭，幫他剪，只能培養(yǎng)孩子的依賴性。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，切勿為了結(jié)果漂亮而包辦代替，如果孩子虎頭蛇尾，父母便代勞剩下的所有事情，只會(huì)越發(fā)令孩子失去求知欲和意志力，更失去了耐性。

10，重過(guò)程甚于重結(jié)果

剛會(huì)走的孩子是不可能會(huì)跑的，初學(xué)鋼琴的人不可能即刻演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲。孩子要經(jīng)過(guò)爬、走的過(guò)程后才能學(xué)會(huì)跑；學(xué)習(xí)鋼琴必須有一個(gè)反復(fù)熟悉琴鍵的過(guò)程。即使孩子著急，做父母的也不應(yīng)當(dāng)著急，應(yīng)抱著相信孩子的態(tài)度，耐心等待。孩子不是為了滿足父母的臉面而來(lái)到這個(gè)世界的。所以別對(duì)孩子寄望過(guò)高，父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事，力所能及的事，并對(duì)孩子給予關(guān)注和鼓勵(lì)。

11，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣

看到別人的孩子學(xué)鋼琴，也把自己的孩子送入學(xué)琴班；看到別人的孩子學(xué)圍棋，也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會(huì)讓孩子感到厭煩，自然不會(huì)有耐性。只有孩子對(duì)某種特長(zhǎng)學(xué)習(xí)確實(shí)有興趣時(shí)，家長(zhǎng)才要引導(dǎo)和督促孩子繼續(xù)學(xué)下去，要有始有終，不能中途放棄。

12，跟孩子約定一些規(guī)矩

什么時(shí)候做什么，什么時(shí)候停止，玩多少時(shí)間……這些要和孩子約定好，親子之間建立好一個(gè)規(guī)矩后，必須遵守，不然會(huì)有相應(yīng)的處罰。爸爸媽媽違反了，由孩子來(lái)監(jiān)督他們的自我懲罰，這樣就能在家里建立起“言必行，行必果”的秩序，幫助孩子將注意力和意志力集中起來(lái)。

13，給孩子設(shè)置障礙

家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置一點(diǎn)障礙，如出門(mén)假裝迷路，積木快搭好時(shí)有意將它弄倒，水彩顏料有意藏起一管來(lái)，看孩子能否解決這些難題，如能否用其它顏色調(diào)出“走丟”的那一管。孩子越有堅(jiān)強(qiáng)意志，越樂(lè)于動(dòng)腦筋，做事就越不會(huì)半途而廢，主動(dòng)為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)，就能磨煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志。

14，鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)

在孩子力所能及的范圍內(nèi)為他們確定目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)，當(dāng)孩子缺少毅力和耐性的苗頭有所回潮時(shí)，讓他以宣誓般的口吻重說(shuō)自己的目標(biāo)，通過(guò)這一方式，孩子對(duì)自己暗示一定要堅(jiān)守承諾，從而產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。