孩子玩積木好處非常多，但是積木種類繁多，你會(huì)根據(jù)什孩子不同的年齡段挑選適合孩子的積木嗎？孩子本身具有人類開放性的遺傳基因——藝術(shù)的基因。積木可以讓孩子的這種先天潛質(zhì)得以充分發(fā)揮。不過(guò)，積木能不能發(fā)揮這樣的功能，關(guān)鍵看你所選擇的積木和玩法是不是適合孩子。

0～1歲：色彩鮮艷的布積木

1歲前的孩子還沒有形成真正意義上的空間概念，那種標(biāo)準(zhǔn)的六面體、有一定質(zhì)感、符合力學(xué)原理的積木，對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動(dòng)物或水果等圖案，可以讓孩子感知顏色，認(rèn)識(shí)物體，發(fā)展觸覺等，而且不用擔(dān)心硬積木碰傷孩子。當(dāng)然，如果沒有準(zhǔn)備這樣的玩具，娃娃、布絨動(dòng)物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。

記住：小寶寶喜歡把所有到手的東西都往嘴里放，因此不管是木質(zhì)積木還是布積木，都要安全無(wú)毒。

1～2歲：輕便的積木

1歲多的孩子空間意識(shí)正在形成，開始會(huì)碼高。即使沒有積木，他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆，然后很開心地看著它倒下來(lái)。如果積木上畫有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會(huì)更喜歡玩。

由于這時(shí)期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時(shí)砸傷孩子。積木塊也不要太大，便于孩子抓握。

2～3歲：標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木

2歲多的孩子空間概念、語(yǔ)言、思維和想象都已發(fā)展起來(lái)，手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí)，你可以給他選擇標(biāo)準(zhǔn)的積木，比如兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)正圓，兩塊短積木加起來(lái)的長(zhǎng)度正好等于一塊長(zhǎng)積木等等。這種積木可以給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。

同時(shí)，為了增加孩子對(duì)積木的興趣，可以買難度小一些的積木。比如在三角形積木上畫上波浪，固定地作為房頂，方形的積木畫上窗戶和門，孩子很容易辨認(rèn)，知道哪塊積木可以放在什么地方。孩子知道怎么搭，就可以無(wú)師自通了，這會(huì)增加孩子的成就感。如果添加一些輔助性材料，如娃娃、廚房玩具，就可以用來(lái)玩象征性的游戲了。

提供積木的方法

1、不要一次把新買的積木全部倒出來(lái)讓孩子玩。這不利于孩子集中注意力，而且一次面對(duì)太多的東西，孩子會(huì)很難作選擇。可以根據(jù)孩子的年齡和能力，逐漸增加積木的數(shù)量。同時(shí)注意，提供的積木形狀要由簡(jiǎn)單逐漸到復(fù)雜。

2、有條件的話，可以辟出房間的一角作為游戲區(qū)，鋪上地毯或墊子，讓孩子自由自在地玩。