懵懂的16歲你我都曾經(jīng)歷，正在沈陽(yáng)市一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校借讀的童童16歲，正處在生理和心理迅速發(fā)育時(shí)期的他由于和同班的女同學(xué)關(guān)系“密切”，可能會(huì)遭到被學(xué)校勸退的懲罰，可還有40多天就中考了……

■童童：我和她只是哥們兒……

童童是沈陽(yáng)市這所實(shí)驗(yàn)中學(xué)的借讀生，兩個(gè)月前來(lái)到了初三的一個(gè)班級(jí)。童童對(duì)記者說(shuō)：“我倆比較談得來(lái)，但我卻只把她當(dāng)成朋友。5月10日左右，班主任王老師突然把我爸叫來(lái)了，告訴他我和班上的女同學(xué)搞對(duì)象，說(shuō)是要?jiǎng)裎彝藢W(xué)。其實(shí)，王老師平時(shí)就嚇唬我說(shuō)，‘如果你再不好好學(xué)習(xí)，就讓你爸來(lái)把你領(lǐng)回去。’所以，5月11日，我就約她到學(xué)校附近的馬路走走，準(zhǔn)備說(shuō)明我倆的關(guān)系。結(jié)果走路時(shí)被校長(zhǎng)看見了，怕被校長(zhǎng)更加誤會(huì)，我倆就藏了起來(lái)。”

童童嘆了口氣又說(shuō)：“老師只是聽說(shuō)，又沒有經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查，憑什么認(rèn)定我和她是早戀呢？”

■王老師：童童必須勸退！

記者來(lái)到了學(xué)校，童童的班主任王老師義正詞嚴(yán)地對(duì)記者說(shuō)，“你是記者，我沒有必要和你談。童童和班上女同學(xué)早戀的事大家都知道。這個(gè)女同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了很多。女孩的家長(zhǎng)都把電話打到我這兒了，現(xiàn)在這種情況只能勸退。”

“那學(xué)校有沒有有關(guān)學(xué)生早戀就勸退的規(guī)定？”記者問。

“我不能再跟你談了。”班主任王老師說(shuō)。

記者又問：“那校長(zhǎng)在嗎？”

“不在。”然后，她就離開了辦公室。

■校長(zhǎng)：勸退是教育的方法

記者又找到了學(xué)校的吳校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“他不能在這安分地學(xué)習(xí)，總是趴在桌子上睡覺，影響同學(xué)的聽課情緒，再加上他和班上的女同學(xué)關(guān)系密切，學(xué)校準(zhǔn)備勸他回原中學(xué)。”

吳校長(zhǎng)又說(shuō)：“童童先后到3個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)，我們是第四家學(xué)校。學(xué)校不勸退也行，讓他自己學(xué)習(xí)。現(xiàn)在課都講完了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，上不上學(xué)都差不多。”

后來(lái)，吳校長(zhǎng)又把記者叫到了校長(zhǎng)室說(shuō)：“在孩子的面前我不好說(shuō)，其實(shí)‘勸退’只是一種教育孩子的方法而已，只是想嚇唬一下他。另外，這種挫折教育還可以為他以后承受更多的社會(huì)壓力打基礎(chǔ)。”

晚上，記者兩次接到了童童父親的電話，他表示，校方已經(jīng)答應(yīng)讓童童繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)，但如果童童被勸退的稿子見報(bào)，校方就會(huì)以童童是借讀生為名將其勸退。

■專家：勸退會(huì)傷學(xué)生自尊

16歲正處在心理和生理迅速發(fā)育的階段，處在這一階段的男女對(duì)異性充滿了猜測(cè)，所以愿意和異性接觸。這一時(shí)期很快就會(huì)過(guò)去，孩子處在這一時(shí)期的時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)校的老師要積極引導(dǎo)，不應(yīng)該訓(xùn)斥孩子。所以，良好的溝通是非常必要的。

從學(xué)校的教育方法來(lái)說(shuō)，如果因?yàn)檫@個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)的關(guān)系密切，或者學(xué)習(xí)不好，而用勸退的教育方法來(lái)嚇唬學(xué)生，未免有些不恰當(dāng)了，還是應(yīng)該以溝通為主。（文中的童童為化名）