寶寶多動(dòng)癥如何治療才好啊？

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)家庭的重任，也是社會(huì)教育的一個(gè)重要問(wèn)題，但是現(xiàn)在的很多孩子都讓家長(zhǎng)們很頭疼，因?yàn)楹⒆痈揪妥蛔?，有時(shí)候還會(huì)做出一些不理性的事情，最常見(jiàn)的就是很多孩子有多動(dòng)癥，這個(gè)問(wèn)題是非常嚴(yán)重的，家長(zhǎng)們不能忽視。有些孩子是因?yàn)槿狈Π踩?，感受不到家庭的溫暖，所以要從最基本的做起，在我看?lái)，精神治療比一般的藥物治療要強(qiáng)很多。

精神治療與藥物治療是對(duì)癥的。動(dòng)作過(guò)多往往經(jīng)藥物治療而得到控制。同時(shí)，不可忽視家庭和學(xué)校方面的適當(dāng)教育和管理。對(duì)患兒的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)的態(tài)度加以處理。

對(duì)患兒的不良行為及違法舉動(dòng)要正面地給以紀(jì)律教育，多予啟發(fā)和鼓勵(lì)遇到行為治療有成績(jī)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，不應(yīng)在精神上施加壓力更不能現(xiàn)罵或體罰。對(duì)有不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)困難的患兒，應(yīng)多給具體指導(dǎo)，執(zhí)行有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好習(xí)慣，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難，不斷增強(qiáng)信心。文獻(xiàn)資料指出藥物有效，但藥物與教育、行為上的指導(dǎo)相結(jié)合更為有效。

多動(dòng)癥本身不一定影響智力發(fā)育，但小兒可有智力發(fā)育不平衡，影響到學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)常常認(rèn)為小兒學(xué)習(xí)不用功，經(jīng)常受到老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的懲罰，挫傷了小兒的自尊心和自信心，使小兒產(chǎn)生看到書本就焦慮的心理，長(zhǎng)期的精神壓力可間接地影響小兒智力發(fā)育。對(duì)于這樣的家庭教育社會(huì)上是及其不贊成的，很多人以為多動(dòng)癥是天生的，其實(shí)一些后天的原因也是形成多動(dòng)癥的關(guān)鍵。

因此家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小兒動(dòng)作特別多，學(xué)習(xí)困難，應(yīng)及時(shí)帶小兒到醫(yī)院看醫(yī)生，并且及時(shí)治療。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)該盡力給予孩子更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣的話才會(huì)減少一些不必要的病癥。