培養(yǎng)孩子觀察力方法大全

孩子的觀察能力，是可以進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)的，家長(zhǎng)和教師需要對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的、持之以恒的訓(xùn)練和培養(yǎng)。孩子好奇、好動(dòng)，要充分運(yùn)用自己的感覺(jué)器官去感知事物、認(rèn)識(shí)事物，以培養(yǎng)他們的觀察力。通過(guò)各種觀察，能培養(yǎng)孩子在比較中發(fā)展分析、綜合的能力。這方面可采用下列方法。

孩子觀察事物，一般都不細(xì)心，粗枝大葉，觀察到的東西也不全面、不系統(tǒng)。有的孩子對(duì)一件事物的觀察，時(shí)間很短就沒(méi)有興趣了。所以，讓孩子練習(xí)觀察的時(shí)候，最好選一些形象可愛(ài)、色彩鮮明，容易引起他興趣的事物，孩子自然就會(huì)精神集中地去觀察，而且，也不容易產(chǎn)生疲勞或厭倦心理。

注意培養(yǎng)孩子觀察的興趣

興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)事物有了觀察興趣，成了探索迷，就會(huì)主動(dòng)、持久地去觀察、認(rèn)識(shí)周?chē)澜?。家長(zhǎng)對(duì)孩子的提問(wèn)要盡可能予以圓滿解答，要珍惜孩子的好奇心，滿足他們的求知欲。家長(zhǎng)在可能的情況下，鼓勵(lì)孩子親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)興趣和探索欲望。

注意教給孩子觀察的方法，培養(yǎng)其觀察能力

孩子剛開(kāi)始觀察的時(shí)候，往往沒(méi)有目的地粗看一遍，比如家長(zhǎng)讓他去看看花，他也就只看看花，只觀察到“花開(kāi)了”這一簡(jiǎn)單層次。這時(shí)，家長(zhǎng)就要進(jìn)行引導(dǎo)，教給他觀察的方法。比如：家長(zhǎng)可以給孩子提出觀察任務(wù)，一般采用提問(wèn)的方式，如：“你看看這一棵樹(shù)共有幾朵花？”、“都是什么顏色的？”、“花心中間有沒(méi)有花蕊？”等，引導(dǎo)孩子細(xì)致地、有順序地觀察。

幼兒觀察力的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)

先提供一些孩子感興趣的事物，可愛(ài)的小雞，活潑的小猴及小金魚(yú)等這些有趣的小動(dòng)物和大街上奔馳的小汽車(chē)，街道旁盛開(kāi)的鮮花等;再讓孩子觀察難度大、需要作深入思考的事物，如亞洲象和非洲象的區(qū)別，一幅畫(huà)的內(nèi)容，星期天公園里的游人等，使孩子逐步發(fā)展自己的觀察能力。

要調(diào)動(dòng)孩子的多種感官進(jìn)行觀察

調(diào)動(dòng)孩子的多種感官進(jìn)行觀察可以使大腦從多方面進(jìn)行分析綜合活動(dòng)，從多方面形成暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系;同時(shí)，由于兒童觀察的穩(wěn)定性不強(qiáng)，需要經(jīng)常變換方式，調(diào)動(dòng)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等參加觀察，使孩子的興奮中心能不斷轉(zhuǎn)移但又不離開(kāi)所觀察的事物。

此外，讓孩子多看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞，培養(yǎng)孩子多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)的觀察本領(lǐng)，這都是提高觀察效果的好辦法。經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練，孩子的觀察力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，這樣，世界在孩子的眼中就會(huì)越來(lái)越豐富，孩子的頭腦也會(huì)越來(lái)越靈活。

怎樣教孩子辨認(rèn)顏色

以往的研究指出，孩子對(duì)于基本色的掌握較好，對(duì)間色的辨認(rèn)便較差。但近年一些學(xué)者所做的研究指出，只要孩子能正確地掌握顏色的名稱(chēng)，對(duì)于間色的辨別亦能掌握得很好。當(dāng)我們教孩子辨認(rèn)顏色時(shí)，一定要告訴孩子顏色的正確名稱(chēng)，不要說(shuō)得籠統(tǒng)，例如，我們告訴孩子這是“粉紅色”、“淺紅色”、“深紅色”等，而不應(yīng)只說(shuō)“紅色”便算了。只要耐心地教孩子，給予明確的顏色名稱(chēng)，孩子辨認(rèn)顏色的能力便會(huì)大大增加。

孩子辨認(rèn)顏色的關(guān)鍵在于能否掌握顏色的名稱(chēng)，而不在于顏色的本身。

教孩子辨認(rèn)顏色的有效方法是透過(guò)對(duì)比過(guò)程，例如教導(dǎo)孩子辨認(rèn)深紅色，便應(yīng)把粉紅色、淺紅色等一一呈現(xiàn)。孩子透過(guò)這種對(duì)比過(guò)程，對(duì)于顏色的掌握更為有效。

顏色的辨別能力，在我們?nèi)粘?a href="http://m.jewhye.com/sh/" target="_blank" class="keylink">生活中是非常重要的。我們常用不同的顏色，來(lái)代表不同信息，例如紅燈代表停步，綠燈代表通行。所以，教孩子正確辨認(rèn)各種顏色，是十分重要的。

怎樣培養(yǎng)孩子的方位意識(shí)

早期培養(yǎng)兒童的方位意識(shí)，不僅能提高孩子的思維能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，而且能給以后的入學(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)。

所謂方位意識(shí)，是指兒童對(duì)左右、上下等方向位置的認(rèn)識(shí)。這種培養(yǎng)可以從日常生活中做起，簡(jiǎn)單易行。如早晨起床給孩子穿衣服時(shí)，可對(duì)孩子說(shuō)“伸出你的左手，再伸出你的右手”；穿褲子時(shí)可說(shuō)“先把右腿穿上，再穿左腿”。在取東西時(shí)，可以告訴他在桌子上邊或下邊、抽屜里邊等。在帶孩子游玩時(shí)，可教向左、向右、向后轉(zhuǎn)等。這樣孩子在日常生活中就輕而易舉地學(xué)到方位意識(shí)。以后隨著年齡增長(zhǎng)，可教更為復(fù)雜的空間概念。