孩子為何會(huì)發(fā)飆？

從心理學(xué)的角度來(lái)看，發(fā)脾氣是孩子某種心理需求的表現(xiàn)。嬰幼兒隨著生理、心理的發(fā)育，接觸的事物會(huì)逐漸增多。但是，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和需求，不可能像成人一樣理智，他們會(huì)憑著自己的情緒與興趣來(lái)決定，任由自己主觀的性情和喜好去做事，縱使這些事物對(duì)他往往是不宜、不利，甚至是有害的。

此外，3～4歲孩子的自我意識(shí)有了明顯的發(fā)展，但在情緒控制等方面的發(fā)展還很不成熟。孩子有自己的主張，又不能很好地表達(dá)，一旦不如意，便會(huì)“大動(dòng)肝火”，這個(gè)時(shí)期的孩子通常以吵鬧、叫嚷等方式來(lái)發(fā)泄自己的不滿情緒。發(fā)脾氣是孩子成長(zhǎng)的一部分，一般來(lái)講，孩子發(fā)脾氣的行為會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減弱。如果你的孩子愛(ài)發(fā)脾氣，你不要輕易地下結(jié)論說(shuō)自己教子無(wú)方，首先要盡量理解他們，然后再了解孩子的想法，著手分析孩子發(fā)脾氣這種行為背后的深層原因。

1.健康問(wèn)題

身體不適會(huì)影響一個(gè)人的控制能力。通常孩子在不舒服的時(shí)候，比如，生病、疲勞、饑餓時(shí)易脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過(guò)大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大多不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己身體不適的感覺(jué)。所以，往往通過(guò)哭鬧來(lái)傳達(dá)信息。有經(jīng)驗(yàn)的媽媽善于結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷他的身體狀況，以避免孩子發(fā)脾氣。

2.有求必應(yīng)

父母如果過(guò)分溺愛(ài)孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向利用父母的讓步和妥協(xié)，以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，即使在公眾場(chǎng)合，孩子也會(huì)毫無(wú)顧忌，稍不如意便會(huì)大哭大鬧。

3.模仿成人

家長(zhǎng)的言行是孩子行為的一面鏡子，父母愛(ài)發(fā)脾氣，難免會(huì)讓孩子也形成愛(ài)發(fā)脾氣的習(xí)慣。有些大人遇事很容易大發(fā)雷霆，若父母或老師容易發(fā)怒，孩子就會(huì)模仿他們。許多父母在兒女身上看見了自己的影子，有可愛(ài)的影子，也有易怒暴躁的形象。

4.遭受挫折

挫折感也是孩子發(fā)脾氣、哭鬧的主因之一。兩三歲的孩子成長(zhǎng)得很快，有一種強(qiáng)烈的想自立、想掌控事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。這時(shí)孩子會(huì)對(duì)自己有限的能力感到沮喪，對(duì)自己的無(wú)能感到憤怒，因此要發(fā)泄。

應(yīng)對(duì)孩子發(fā)脾氣的5條策略

1.明確要求，預(yù)防在先

掌握了自己孩子發(fā)脾氣行為的規(guī)律之后，在進(jìn)入公共場(chǎng)所之前，事先明確地對(duì)孩子提出要求和希望，用“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防他發(fā)脾氣。例如，預(yù)先告訴孩子外出就餐的計(jì)劃和孩子在行為舉止方面應(yīng)該注意的問(wèn)題，如果做不到你會(huì)怎樣處理。孩子雖然年齡小，但這些要求他還是能做到的。

2.保持冷靜

在孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母千萬(wàn)要保持冷靜，因?yàn)榘l(fā)火的父母會(huì)使孩子更加惱火。你可以發(fā)泄怒氣，但是不要針對(duì)自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。父母要用溫柔、商量的語(yǔ)氣跟孩子講話，詢問(wèn)他是不是累了或者身體不舒服。如果孩子因?yàn)樯眢w不舒服而發(fā)脾氣，此時(shí)你應(yīng)該對(duì)他表示同情，因?yàn)檫@時(shí)他發(fā)脾氣并不是無(wú)理取鬧。

3.轉(zhuǎn)移注意力

有時(shí)孩子發(fā)脾氣是因?yàn)樗I了、困了或者是待在超市里的時(shí)間太長(zhǎng)讓他煩躁了。父母遇到這種情況，也不應(yīng)該立即跟著不耐煩和發(fā)脾氣，而是要試圖分散他的注意力，跟他說(shuō)些有意思的話，看到白菜，講個(gè)白菜的兒歌，看到手紙，編個(gè)唐老鴨和手紙的故事。你還可以讓他加入挑選食物、幫忙找鞋店、為你讀購(gòu)物清單等活動(dòng)當(dāng)中去，如果父母邀請(qǐng)，孩子是愿意幫父母干這些事的，這都可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，使他忙得沒(méi)有時(shí)間發(fā)脾氣。

4.隔離政策

如果以上方法都用了，孩子的情緒依然繼續(xù)，那么馬上離開公共場(chǎng)所就非常必要了，即使你的購(gòu)物還沒(méi)結(jié)束。心平氣和地把孩子抱到一個(gè)安靜的地方，告訴他如果他不再哭鬧，就可以回去。萬(wàn)一孩子再度哭鬧，仍舊采取隔離政策。記住，不要在孩子發(fā)脾氣時(shí)跟他理論，這時(shí)，他一定聽不進(jìn)去，等他情緒穩(wěn)定之后，他有一個(gè)好心情時(shí)，再談?wù)摯耸拢嬖V他應(yīng)該怎么做，這樣效果會(huì)比較好。

5.培養(yǎng)孩子自我管理的意識(shí)

發(fā)脾氣最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。所以父母平時(shí)應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子自我管理的意識(shí)。例如，讓孩子把玩完的玩具放進(jìn)柜子里，睡覺(jué)起床后把小枕巾蓋在枕頭上，久而久之，這些小事會(huì)幫他學(xué)會(huì)約束控制自己，形成良好的自我管理的習(xí)慣。