早教過早過多 怕被逼出多動癥
楊穎今年4月剛做了媽媽，考慮到冬天孩子沒法到室外活動，她便來到家附近的一所早教機構咨詢，想問問孩子六個月大的時候是否能上早教。咨詢的結果讓她嚇了一大跳，“早教老師告訴我，出生42天的嬰兒已經到她們那里上課了。我看見老師正拿著黑白圖片給寶寶看，說是給寶寶提供視覺刺激，開發他的大腦，但寶寶很不配合，一直哭鬧，寶寶其實想睡覺。”楊穎有些無奈地說道。
“別讓孩子輸在起跑線上”，這是風靡一時的口號，望子成龍的心態讓很多家長在孩子還是幼兒時期，就硬生生地將其安排到各種與年齡不相符的學習中，其結果往往事與愿違，有的甚至影響孩子健康的成長。
在一家兒童心理工作室，我們見到了接受游戲治療的龍龍。4歲的龍龍看起來聰明可愛，正全身心地投入到游戲中，看不出有任何問題。國家二級心理咨詢師告訴記者，孩子患有輕度多動癥，而這種病是被家長“逼”出來的。
原來，龍龍的父母都是博士學歷，家庭條件比較優越，媽媽更是對孩子的成長傾注了很多心血。龍龍在不到1歲時就進入早教班學習，在班上，龍龍是同齡人中第一個會爬、會走的孩子，“智力超群、想象力豐富”，這曾是龍龍的早教老師們對他的評價。
有這樣一個超群的兒子，龍龍的媽媽決定更用心培養。從龍龍3歲起，媽媽就為他報了很多興趣班，乒乓球、英語、繪畫、國際象棋……每到周末，龍龍就在母親的陪伴下輾轉于各培訓機構之間。起初，在輔導班的學習令龍龍在許多方面超出了同齡孩子，然而，龍龍的人生軌道卻沒有繼續按照媽媽的預期目標行駛。
一年后，龍龍的成績變得平平，而且老師們反映，龍龍上課注意力不集中、做事沒耐心、容易丟三落四，還有多動的“毛病”。龍龍的媽媽嚇壞了，帶孩子來到心理診所尋求幫助。
張筱迎對龍龍進行了細致的觀察，給出的答案是，龍龍的行為其實是長期受媽媽控制而表現出的一種反抗情緒，雖然在意識層面是順從家長，但潛意識卻在偷偷“搗亂、對著干”。經過溝通，龍龍的媽媽如夢初醒，她有些后怕地說，自己的教育差點兒讓孩子“煩死在起跑線上”。
專家介紹，多動癥是一種高發病，這與很多家長讓孩子過多過早地參加各種培訓班有關，孩子學習壓力大，越來越厭煩，容易導致兒童對抗行為的發生，像這樣“逼出來”多動癥的例子很多。在她看來，這種“拔苗助長式”的培養教育是家長最容易犯的錯誤。孩子的童年需要的是玩耍，卻被家長逼著學習，這種違反幼兒心理的行為易使孩子出現各種問題。
