看圖編故事讓寶寶更具潛能

看圖編故事讓寶寶更具潛能

我們小時候就有看圖說話的作業，如今的孩子換了一種做法，看圖編故事，如今很多繪本，都是讓孩子可以鍛煉看圖講故事的。看圖編故事就是讓幼兒觀看畫，然后自由想象，自己組織，編出一個有頭有尾的完整的故事。這是訓練幼兒思維能力、想象力和語言表達能力的好方法。

用故事和圖片引導孩子組織語言是最好的教育方法，通過孩子喜歡的連環畫或者圖片，讓孩子看圖說話鍛煉的不僅是語言能力，更是思維和邏輯能力，也大大的開發了寶貝的想象空間，這個教育方式值得家長一用。

孩子喜歡什么樣的故事？

給孩子講故事，首先要了解孩子喜歡昕什么故事，其次，要生動、有趣。一般說，孩子最喜歡聽的故事有三類：一是民間兒童故事。它可能是小神仙的故事、小動物的歷險，或者是一些神話、寓言。這些故事都是從上代傳下來的，內容絕大部分不變，細節卻是千變萬化的。講這類故事時，可依照自己的意思增減或改變部分內容。這樣講，可以使孩子感受到現在與過去的關系。二是父母小時候的軼事。這類故事可以拉近與孩子之間的距離，增進情感。

但是，父母必須很坦誠地描述，切不可弄虛作假。尤其是當父母的自己要具有較好的感受表達能力。三是即興之作。這類故事都具有某種特定的模式。比如，故事開始時先描述一番小主角——孩子、小動物或礦石、果菜的形象，然后再編出一系列相當合理的情節。故事的結局都是圓滿幸福的，但主角必須獲得新生或得到教訓。這種故事最好帶有寓意，與社會價值有關聯。實踐證明：訓誡或教訓若能以奇妙的故事方式表達出來，孩子最易接受。

怎樣教孩子看圖講述？

在看圖講述時，成人主要是用循序漸進的提問來引導。根據孩子的年齡，圍繞圖片的主題，從“有什么”、“在干什么”等簡單的問題，逐漸加深到“是什么樣的”、“是怎樣做的”、“為什么要這么做”等。

在看圖講述時，要用語言引導孩子沿著一定的思路去講述，掌握層次，把握要點。首先要說明故事發生的時間、地點、然后再描述人物角色（有什么人，穿戴打扮）以及他們的活動。在講述中要用連貫的語言，從而提高孩子的語言表達水平。對五、六歲的孩子要提一些有一定難度的問題，即必須仔細看圖，思考才能回答的問題。

看圖講述以形象的畫面幫助幼兒掌握如何講清一件事。對3歲前的孩子，一般以單幅畫為好。3—6歲的孩子可以讓他們看一些有因果關系的雙幅或多幅連環畫。畫面人物形象要簡單、突出，情節一目了然、色彩鮮明。

怎樣教孩子看圖編故事？

看圖編故事，是需要一定的知識和經驗的，故對于幼兒來說這是比較難的一件事。他們一般要到五六歲時才能進行這種活動。看圖編故事就是讓幼兒觀看一幅畫，然后自由想象，自己組織，編出一個有頭有尾的完整的故事。這是訓練幼兒思維能力、想象力和語言表達能力的好方法。

教孩子看圖編故事，首先是教孩子看清這張圖片上的一切：人、動物、物體、人物動作、表情等。然后進行猜測：他（它）們正在干什么？這是什么時間？在什么地方？以前他（它）們可能干了什么？以后可能干什么……讓幼兒看清后，展開想象。

看清圖畫之后就可以開始編故事了。一般說來，故事的開頭不太難編，可以由成人編故事開頭，然后讓孩子編故事的中間或結尾。在編的過程中，如果幼兒編不下去了，成人要立即想辦法啟發他，幫助他編下去，但應注意盡量不要使幼兒受成人的想法所限制，要讓幼兒自己去想象，培養他們的想象力。

孩子編完故事后怎么辦？

編完之后，成人應給予評價，以鼓勵為主，指出語言上或想象上的毛玻

編了1次以后，還可以讓幼兒編第二次、第三次，但應讓幼兒來編開頭，成人來編后面部分。這樣既訓練了幼兒，成人又把自己的想法交流給了孩子。

多次訓練之后，再拿出l張圖畫就可以啟發幼兒完整地編1個故事。看圖編故事的活動，可以采取父母和孩子玩游戲的形式，使幼兒覺得是在和父母比賽誰編故事編得好，這樣，孩子可以在輕松愉快的氣氛中受到教育。