從孔子到孟子

一位坐著牛車的老人，帶著他的教科書，正步履蹣跚地向我們走這就是我拿起《論語》時(shí)腦海里出現(xiàn)的畫面。

讀《論語》，無論從做人、處世還是做學(xué)問，都有很大的啟發(fā)，但就我個(gè)人來說，讓我感悟最多的就是“教化”的作用太大了。

孔子帶著當(dāng)時(shí)國際一流的企業(yè)家、外交家、縱橫家子貢，堪稱政治、經(jīng)濟(jì)、外交、工商樣樣都通的大通才周游列國。要知道在孔子的三千弟子當(dāng)中，子貢的學(xué)問不是最好的，比他好的像顏回、曾子、子路等等，有的是。孔子周游列國，自己很窮，很倒霉，但是每個(gè)國家對于他的推薦，那是要買賬的。他的弟子在各個(gè)國家，有當(dāng)軍隊(duì)司令員的，有當(dāng)行政首長的，所以，每個(gè)諸侯都不敢用他，因?yàn)樗膶W(xué)生太多了，幾百萬人口的天下，他的學(xué)生就有三千人，而且學(xué)生絕對聽他的話，他動(dòng)一下，諸侯國都會(huì)動(dòng)搖，誰敢用他？

孔子視自己為一塊美玉，等著君王上門買，也做了自我推銷，可是賣不出去啊。生不逢時(shí)，吾道不行，孔子雖然一直有為，但找不到“位”。子貢曰：“有美玉于斯，韞櫝而藏諸？求善賈而沽諸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待賈者也。”(《論語·子罕》)

子貢有一天和孔子開玩笑說，老師，我有一塊美玉，你說我把它放到保險(xiǎn)柜里藏起來好呢，還是找一個(gè)商家賣掉好呢？老師一聽，就明白了子貢的意思，笑笑說，賣！只要有買家就賣！我在這里等著人來買的，可就是賣不出去，沒有人要。歷史上叫賣自己比較成功的，一個(gè)是姜太公，后來功成名就，全身而退;另一個(gè)是諸葛亮，后來想退但退得不好，不成功，身不由己，想下臺(tái)而不可得，只得鞠躬盡瘁了。

孔子之后，曾子帶出了子思這個(gè)學(xué)生，子思帶出了孟子……到了荀子，則帶出了李斯這樣太會(huì)用手段的學(xué)生，老師的作用真的太大了。

記得明初那個(gè)知識(shí)分子方孝孺吧，永樂皇帝要?dú)⑺臅r(shí)候，他為了死后能有個(gè)好聽的謚號(hào)，堅(jiān)決要做忠臣，表現(xiàn)出大無畏的樣子，希望皇帝成全他的美名。他對著永樂帝大喊大叫：你充其量滅我的九族，滅吧。而永樂皇帝偏偏要滅他的十族，加上的一族就是他老師的家族，永樂皇帝的邏輯是，老師沒有教好。

撇開殘忍的權(quán)力斗爭不說，這件事也可以從另一方面讀出中國文化中的另一種精神：師道精神。在中國傳統(tǒng)文化中，君道、臣道和師道是合一的，所謂作之君、作之親、作之師。為什么老師稱呼學(xué)生為弟子呢？既是“弟”，像兄弟一樣，又是“子”，像自己的孩子一樣，不正是“門人”嗎？是一家人，感情連在了一起。

在文化的傳承中，老師的作用太重要了，好老師太重要了。單純從教育上看，孔子是非常好的老師。

孔子留給世人的非物質(zhì)遺產(chǎn)，大體可分為做人、處世和做學(xué)問三部分內(nèi)容，這些理念迎合了人類社會(huì)生存和發(fā)展的需要。“己所不欲，勿施于人”，“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁”，“禮之用，和為貴”，這些幾乎都已成為后人廣泛接受的為人處世準(zhǔn)則。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“溫故而知新”，“多聞，擇其善者而從之”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧同樣也深入人心。

儒家的支派是這樣傳下來的：孔子最得意的學(xué)生叫顏回，可惜的是，32歲就短命死了，據(jù)說主要原因是長期的營養(yǎng)不良，吃不起肉，甚至窮得幾天都吃不上飯。顏回死后，孔子悲痛欲絕，無奈無力回天。曾子，比孔子小46歲，跟著孔子當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，年齡方面還像個(gè)“寶貝”樣。

在孔子的眾多學(xué)生中算比較魯?shù)囊粋€(gè)，就是拙，不是心眼多、反應(yīng)快的那種人，也不是能說會(huì)道的人，學(xué)問僅次于顏回，人也很勤奮，孔子很欣賞他，于是就傳心法于曾子。后來曾子嫡傳了孔門道統(tǒng)。孔子的孫子子思是他的學(xué)生。所以，《論語》在開篇的第四句話就是曾子說的，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

曾子提出來，做人要做到對人內(nèi)心沒有虧欠，一輩子做人都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，發(fā)抖啊，腳都不敢踩實(shí)，而且還“如臨深淵，如履薄冰”，好像站在懸崖邊緣，不得不異常小心謹(jǐn)慎。曾子感慨說，做人一輩子，要想修養(yǎng)到死都沒有遺憾，實(shí)在不容易，需要下很大功夫。這個(gè)修養(yǎng)和境界就是孟子說的“仰不愧于天，俯不怍于人”吧。

曾子寫了一篇聽老師講課的心得報(bào)告，全文1753字，取名叫《大學(xué)》。《孝經(jīng)》也是曾子著的。

曾子又傳心法給孔子的孫子子思，子思也寫了一篇心得報(bào)告——《中庸》，全文共長達(dá)3568字。子思把他爺爺孔子的道加上他老師曾子的理解，整理出來后，傳心法給他的學(xué)生孟子。

孟子是子思的學(xué)生，孔子三傳的弟子，這時(shí)已到了戰(zhàn)國時(shí)代，孟子的思想和孔子就有了一些不一樣的地方，等于在繼承基礎(chǔ)上有所發(fā)揚(yáng)光大，孔子溫文儒雅，孟子有點(diǎn)俠氣，動(dòng)不動(dòng)就罵人家是禽獸，有點(diǎn)耍。

孟子文采很不錯(cuò)，很會(huì)寫文章，加上自己的觀點(diǎn)，整理成《孟子》一書，全文共長達(dá)35377字。孟子以后，孔子的心法失傳了。后來荀子寫了書，勉強(qiáng)繼承了。但是，《荀子》一書涉嫌注水太多，和《孟子》不好比了，而且，荀子帶出來的幾個(gè)學(xué)生，像李斯之流，如果和子路、子貢在一起吃飯，估計(jì)子路、子貢根本就不會(huì)拿正眼看他們，至于蘇秦、張儀，那水平和孔子的學(xué)生更是沒法比了，一代不如一代啊。到了宋代的理學(xué)家，自認(rèn)為又得了這個(gè)心傳秘訣，繼承了孔孟之心傳，他們中有人解釋說，醫(yī)書上麻木就叫不仁，可見仁是講心的知覺性的，于是，就有了“心學(xué)”。