自閉癥康復(fù)訓(xùn)練法是什么
自閉癥是很嚴重的一種病，它會影響我們的正常生活，真正的治愈自閉癥患者需要有很強大的內(nèi)心，要保持不急躁。對自閉癥患者我們要給他們更多的關(guān)心，接下來呢我進就為大家介紹自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練。
1.做好感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的前期測試，使訓(xùn)練難度適合孤獨癥兒童的程度
2.按照孤獨癥兒童的綜合情況來調(diào)整訓(xùn)練或者活動
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過一系列活動來訓(xùn)練兒童各種感覺及感覺間的協(xié)調(diào)性的。
由于缺乏變化與想象力，孤獨癥兒童常常堅持重復(fù)刻板的活動模式，重復(fù)一些身體活動或行為方式。
3.多設(shè)計小組項目和游戲環(huán)節(jié)，為孤獨癥兒童提供多方面的刺激
在訓(xùn)練開始時，教師應(yīng)指導(dǎo)學生做一些熱身運動。一方面，可活躍課堂氣氛;另一方面，在做感統(tǒng)訓(xùn)練前先讓他們活動一下筋骨，以防身體不適。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過程對兒童來說就是游戲，在訓(xùn)練過程中，總是伴隨著愉快的成功體驗，兒童的積極參與是訓(xùn)練成功的關(guān)鍵，因此，孤獨癥兒童的興趣始終應(yīng)首先考慮。
4.充分利用教具，增加課堂活動的趣味性、科學性
增加教具的種類，充分利用教具的各種功能，爭取“一物多用”、“多物配合”使新設(shè)計的活動對兒童的吸引力逐漸增強，并且活動的具體操作要經(jīng)常變化。。
5.家庭與學校合作教育
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是孤獨癥兒童與教師之間的事，教師在做好兒童在校訓(xùn)練的同時，應(yīng)該積極尋求與家長之間的合作，讓家長積極主動地參與到兒童的訓(xùn)練中來。
通過與家長的溝通，教師既能夠增進對兒童的了解，還可以為家長提供孤獨癥兒童家庭教育方面的咨詢，使他們正確認識兒童存在的問題。
自閉癥兒童大多是因為遺傳或者生活環(huán)境不幸福造成的。在離婚率如此高的現(xiàn)代社會，家庭的破解會在小孩的心中有陰影留下。為了我們的下一代可以健康成長，家長們一定要給孩子創(chuàng)造幸福美滿的童年生活。
