十四個(gè)月寶寶教育介紹
一歲半到2歲的寶寶，不管看到或聽到什么，總是會(huì)問：這是什么？那是什么？從這個(gè)時(shí)候開始，寶寶們的語言組織能力就在急速成長，他們幾乎把所有精力都花在記事物的名稱上。孩子們一旦知道所有的東西都有名稱后，就開始胡亂提出問題想要記起新的名字，這個(gè)時(shí)候我們要耐心的給予他們一些小幫助。
重視嬰兒的感受和需求。對(duì)嬰兒的哭 笑 叫等任何動(dòng)作和情感進(jìn)行認(rèn)真觀察并作出積極的反應(yīng)。在給嬰兒喂奶、換尿布、教走路、練習(xí)等過程中，讓嬰兒感受到重視和關(guān)愛
尊重嬰兒的人格，尊重其生存和發(fā)展的權(quán)利。嬰兒盡管弱小、幼稚、沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但在人格上與成人是平等的，不能隨便擺布或強(qiáng)迫嬰兒做自己不愿意做的事情。更不能隨便打罵和侮辱。
經(jīng)常訓(xùn)練嬰兒的動(dòng)作技能 如 翻身、爬行、走路、跳躍、跑步、攀登、投擲等方面的動(dòng)作、都會(huì)使嬰兒的腦細(xì)胞活躍起來。
認(rèn)真回答嬰兒提出的每一個(gè)問題，滿足嬰兒的求知欲望，鼓勵(lì)嬰兒獨(dú)自思考、培養(yǎng)觀察問題和解決問題的能力
注意培養(yǎng)嬰兒探索外部世界能力，鼓勵(lì)其按照自己的意愿和生理心理的成熟度來參與力所能及的事情
鼓勵(lì)嬰兒與同伴進(jìn)行交往，培養(yǎng)與人溝通的能力。學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系
7 。培養(yǎng)嬰兒獨(dú)立思考的能力、讓其在編故事、玩游戲的過程中鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。
經(jīng)常帶嬰兒接觸社會(huì)和自然環(huán)境，結(jié)合日常生活讓嬰兒接受信息，開闊眼界、增長知識(shí)、了解社會(huì)。環(huán)境教育有潛移默化的作用。
培養(yǎng)嬰兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣，為嬰兒準(zhǔn)備一些顏色鮮艷、圖像清晰、內(nèi)容健康的圖書和圖片，每天按時(shí)進(jìn)行閱讀。
對(duì)嬰兒提出合理的要求。根據(jù)嬰兒的學(xué)習(xí)興趣給予正確的引導(dǎo)、制定適合嬰兒發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)和努力方向，不要求每個(gè)領(lǐng)域樣樣精通，處處都比別人強(qiáng)。
小朋友的記憶有好有壞，先天條件只是發(fā)展得前提，后天的教育和環(huán)境以及從小就有意識(shí)進(jìn)行的培養(yǎng)有著很重要的作用。在此基礎(chǔ)上，爸爸媽媽們也可以適當(dāng)?shù)慕o小朋友們吃一些有營養(yǎng)的食物，比如蛋黃就可以補(bǔ)充大腦的營養(yǎng)，對(duì)增強(qiáng)記憶十分有幫助。
