孩子玩玩具，既能提升動(dòng)手能力，也可幫助發(fā)展語(yǔ)言能力和智力。但家長(zhǎng)們常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：孩子對(duì)新買的玩具愛(ài)不釋手，睡覺(jué)都摟著，可是過(guò)不了幾天，就丟在一邊不玩了。到公園去玩，動(dòng)不動(dòng)就搶別的小朋友的玩具，拿不到就又哭又鬧。這個(gè)“喜新厭舊”的毛病讓家長(zhǎng)們哭笑不得。

那么，是什么讓他們這樣喜新厭舊呢？研究發(fā)現(xiàn)，這是人類進(jìn)化過(guò)程中的“適應(yīng)性”所造成的。受年齡、性格及玩具適齡性影響，很多孩子不會(huì)玩新玩具或缺乏創(chuàng)造性的玩法，新鮮感很快消失，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡心理。與此同時(shí)，由于幼兒階段的孩子仍是“自我中心”，還沒(méi)有物權(quán)概念，因而在不喜歡自己的玩具時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)搶奪他人玩具的行為。其實(shí)，要改變寶寶喜新厭舊的習(xí)慣，正確地引導(dǎo)和別出心裁地玩玩具很重要，家長(zhǎng)們不妨從以下幾方面入手。

買玩具前，咨詢孩子的意見(jiàn)

由于寶寶年齡太小，很多父母極少跟孩子商量，就在玩具店里挑選自己“認(rèn)為”孩子喜歡的玩具。這樣不但無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子的自主選擇能力，也容易使孩子更早對(duì)玩具失去興趣。因此，買玩具時(shí)要多征求孩子意見(jiàn)，讓他自己選，給其表達(dá)和選擇的機(jī)會(huì)，也強(qiáng)化他對(duì)玩具的占有欲，減少孩子反悔、不喜歡玩具的幾率。

舊玩具玩出新花樣

當(dāng)孩子完全掌握了一樣玩具的玩法，就將失去再玩的興趣。所以，父母可挑選一些變化多樣或具備一定難度的玩具，在孩子找不到新的玩法時(shí)，和孩子一起努力，把舊玩具玩出新花樣。比如同樣是五顏六色的珠子，既可以數(shù)數(shù)、分類，又可以串成項(xiàng)鏈，擺成小動(dòng)物，同時(shí)，還可以對(duì)一些舊玩具進(jìn)行改造，把房子改造成小車，或者把車子、玩偶、布娃娃組成“家庭”，由寶寶當(dāng)管家等。這不僅滿足了孩子的好奇心，也發(fā)揮了他的想象力和創(chuàng)造力。

建立孩子的“物權(quán)”概念

《爸爸去哪兒》第三季第3集中，貝兒之所以會(huì)拿走多多的錢(qián)，就是沒(méi)有物權(quán)概念造成的。為防止孩子搶奪別人的玩具，父母可在家中找一個(gè)專門(mén)的地方來(lái)放孩子自己的物品，確立孩子的所有權(quán)。并在生活細(xì)節(jié)、習(xí)慣上以身作則，明確告訴他：“屬于你的東西，我們不會(huì)動(dòng)，就跟你不能隨便動(dòng)別人東西一樣”。這樣，孩子會(huì)慢慢建立物權(quán)意識(shí)，自己的權(quán)益被尊重，也會(huì)知道要尊重別人的物權(quán)，便不會(huì)再隨便搶奪別人的玩具了。

學(xué)會(huì)和其他小朋友交換玩具

在孩子搶奪他人玩具時(shí)，家長(zhǎng)要適時(shí)利用這一機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)。告訴他：“你可以玩小朋友的玩具，但不能搶，可以交換，一起分享”。然后指導(dǎo)孩子與對(duì)方交換玩具，并適時(shí)贊美，使孩子逐漸喜歡“分享”，孩子在成人的鼓勵(lì)下自然會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的社會(huì)行為。此時(shí)切不可“哄騙”，如“你還給他，媽媽回家給你買”，一旦這種承諾不能兌現(xiàn)，父母就會(huì)失去孩子的信任，不利于“搶玩具”行為的糾正。