想孩子勇敢并不難

勇敢和富有冒險(xiǎn)精神的孩子通常更容易在日后的學(xué)習(xí)、工作中獲得成功，但生活中卻有不少孩子膽小懦弱，遇到困難畏縮不前。因此，如何讓孩子勇敢起來，成了一些家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。其實(shí)在日常生活中，家長(zhǎng)只要遵守幾個(gè)原則，讓孩子變得勇敢就并非難事。

少一些無謂關(guān)心

【鏡像】亮亮和小朋友做游戲時(shí)不小心摔倒了，他沒有立即哭叫，正準(zhǔn)備自己站起來。媽媽卻滿臉驚慌地跑過來，一把將孩子抱在懷里： “摔疼了沒有啊? ”亮亮突然大哭起來。

【解析】家長(zhǎng)的過度關(guān)心和呵護(hù)成了培養(yǎng)孩子勇敢品質(zhì)的一大障礙。這些無謂的關(guān)心會(huì)讓孩子認(rèn)為“原來這件事這么嚴(yán)重，我肯定會(huì)很難過! ”這種錯(cuò)覺讓他失去對(duì)問題和自我能力的正確把握，即使面對(duì)一些自己能夠克服的困難，也會(huì)因沒有自信而喪失勇敢面對(duì)的勇氣。

【提示】生活中，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)“冷漠”，給孩子獨(dú)立面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，鍛煉獨(dú)立性和自信心。比如孩子不小心摔倒了，如果情況并不嚴(yán)重，家長(zhǎng)就應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己站起來。這樣，當(dāng)孩子下次再摔倒時(shí)，就會(huì)勇敢地自己站起來了。

少一些威脅恐嚇

【鏡像】玲玲不好好吃飯，爸爸忍不住發(fā)火了：“再不吃把你送給別人! ”玲玲嚇得乖乖端起碗來。以后，爸爸便常用這一招來對(duì)付玲玲。漸漸地，玲玲變得心神不寧，膽子越來越小了。

【解析】孩子關(guān)于 “恐懼”的體驗(yàn)是后天形成的，來自家長(zhǎng)的威脅和恐嚇是形成孩子恐懼體驗(yàn)的主要來源。學(xué)齡前孩子。對(duì)家長(zhǎng)的依戀性很強(qiáng)，如果動(dòng)輒揚(yáng)言“不要你了”，孩子容易產(chǎn)生被遺棄的感覺，變成內(nèi)向膽小的 “驚弓之鳥”。

【提示】家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)不要依靠威脅和恐嚇，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的原因，然后對(duì)癥下藥。例如孩子吃飯時(shí)總是把飯菜掉到餐桌上，家長(zhǎng)首先要通過賞識(shí)和鼓勵(lì)，促使孩子改進(jìn)缺點(diǎn)，比如：“你已經(jīng)比以前好多了，繼續(xù)加油，就能成為一個(gè)節(jié)約糧食的好孩子了。

多一點(diǎn)親身體驗(yàn)

【鏡像】4歲的明明忽然發(fā)出一聲尖叫，站在那里不敢動(dòng)彈，原來路上有條蚯蚓。媽媽對(duì)明明說：“蚯蚓不會(huì)傷害人，來，你碰碰看。 ”媽媽用手指輕輕碰了一下蚯蚓，說：“你是男子漢，還害怕一條小蟲子嗎? ”在媽媽的鼓勵(lì)下，明明把蚯蚓捏了起來。“寶貝真勇敢!”在媽媽的夸獎(jiǎng)下，明明高興地笑了。

【解析】孩子往往會(huì)因?yàn)閷?duì)事物缺乏了解而產(chǎn)生恐懼，另外，孩子對(duì)某些事物的恐懼也來自家長(zhǎng)的影響，比如，媽媽看到蟑螂時(shí)連聲尖叫，孩子就會(huì)因此覺得蟑螂是個(gè)可怕的東西。如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆雍ε戮腿斡伤h(yuǎn)離事物，不給他觀察和接觸的機(jī)會(huì)，只會(huì)讓他對(duì)這些事物產(chǎn)生更深的恐懼心理。

【提示】當(dāng)孩子對(duì)某些事物產(chǎn)生恐懼時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先教給孩子相關(guān)的知識(shí)，讓孩子明白這個(gè)事物并不可怕，然后再通過親身示范，鼓勵(lì)孩子自己去感受和體驗(yàn)，從而消除恐懼感。如有的孩子害怕小動(dòng)物，家長(zhǎng)可以給孩子講關(guān)于小動(dòng)物的故事，然后通過示范和這些小動(dòng)物相處的方法，鼓勵(lì)孩子去親身接觸，這樣，孩子的恐懼就會(huì)煙消云散了。