嘟嘟一出生，一家人都手忙腳亂。從出生那天算起，他整整哭了一百天才安靜下來，俗稱“百日哭”。婆婆使出渾身解數(shù)也無濟(jì)于事，只得抱在手中左抖抖右搖搖。也許是自己當(dāng)時(shí)也心煩意亂，我對(duì)婆婆大聲說，“你這樣不停晃蕩，寶寶會(huì)腦震蕩的！”婆婆什么也沒說，輕輕地放下嘟嘟走出我的臥室。

那天嘟嘟特別乖，似乎明白發(fā)生了什么事，不哭也不鬧，我卻在這片靜寂中讀懂了婆婆的良苦用心。事后，婆婆再也不抱著嘟嘟晃蕩，從她臉上看不出半點(diǎn)不愉悅，而我的心里卻是深深的自責(zé)。

嘟嘟滿三個(gè)月的時(shí)候，我重返工作崗位。原本想請(qǐng)保姆給婆婆添把手，但勤儉的她卻舍不得讓我們花錢。雖然文化水平低，但婆婆努力地從電視和周圍的新事物中汲取知識(shí)，就像當(dāng)時(shí)為了能和我更好溝通，認(rèn)真地學(xué)普通話一樣，只要是適合嘟嘟的兒歌、歌謠、歌曲，她都會(huì)一首首地記在心里教會(huì)嘟嘟。

如今不足2周歲的嘟嘟，在奶奶的悉心照顧下，身高、語言、智力發(fā)育等方面都超越了同齡人。看著健健康康、活潑可愛的兒子，我打心眼里感謝婆婆。有時(shí)我會(huì)為婆婆買身新衣服、添雙新鞋子，這是她的無私付出贏得了我們的尊重。

“勤”字經(jīng)：教寶寶學(xué)兒歌婆婆自己先背誦

講述網(wǎng)友“毛毛”

婆婆不怎么會(huì)講普通話，可為了能與我更好地溝通，一大把年紀(jì)的她開始跟我學(xué)，從一開始的不標(biāo)準(zhǔn)到現(xiàn)在基本能交流，婆婆這么堅(jiān)持下來的動(dòng)力是她的寶貝孫女。

生完孩子我辭職在家，雖然也算是全職媽媽了，但孩子主要是婆婆幫忙帶，我得以清閑許多——每天主要就是買買菜、上上網(wǎng)，偶爾幫婆婆搭搭下手。

孩子斷奶以后，婆婆就經(jīng)常催我去上班，“你想出去盡管出去，想上班就去上班，孩子有我?guī)Ь涂梢粤恕薄?每次聽到別的小朋友會(huì)說新兒歌了，會(huì)講新故事了，婆婆總是憑她的能力記下來回頭再教寶寶。

盡管我呆在家的時(shí)間也不少，但說實(shí)話，自己是比較懶的，寶寶學(xué)會(huì)的本領(lǐng)基本都是這個(gè)勤快樸實(shí)的奶奶教會(huì)的。現(xiàn)在我有時(shí)出門好幾天回到家，女兒并沒有表現(xiàn)出特別的依戀，反倒是奶奶離開一會(huì)，女兒就會(huì)拉著我到處找。

雖然我們做不到像母女一樣的親密無間、無話不談，但其實(shí)心里一直想對(duì)婆婆說：“媽媽，你辛苦了，謝謝你！”

“柔”字經(jīng)：總能讓哭鬧的寶寶平靜下來

講述網(wǎng)友“丁丁”

婆婆離開我們已經(jīng)9天了。生命有生死，萬物有枯榮的道理說起來很簡單，但當(dāng)自己真正面對(duì)的時(shí)候，才覺得這么無力。

對(duì)婆婆真正的認(rèn)識(shí)，還是在亮出生以后的事。亮一出生，婆婆就第一時(shí)間放下手中所有的事情到福州為我們料理家務(wù)。還記得坐月子的我煩躁不安，經(jīng)常拿吃的東西來發(fā)泄。而婆婆卻總是不厭其煩地滿足我的要求，沒有一絲一毫的抱怨。

亮繼承了我的急性子，沒有達(dá)到目的總是愛發(fā)脾氣。尤其是還未學(xué)會(huì)說話之前，我們常常對(duì)著哭鬧不止的亮手足無措，只有婆婆似乎聽得懂亮的哭聲，知道他要表達(dá)的意思，每每哭鬧，在奶奶面前就能很快地平靜下來。

“遇到矛盾退一步，多一點(diǎn)理解和寬容，多一點(diǎn)尊重和關(guān)心”是我們相處的秘訣。在帶亮的過程中，我和婆婆一直有著共同的話題，我的育兒經(jīng)驗(yàn)來自書本，而婆婆的來自實(shí)踐。婆婆總是很尊重我，亮無論是吃的穿的用的，都會(huì)事先來征求我的意見，一直以來我自以為育兒經(jīng)驗(yàn)豐富，但當(dāng)一個(gè)人面對(duì)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐還是有很大的差距，是婆婆讓我在育兒的過程中少走了很多彎路。

直到生病的時(shí)候，婆婆還再三提醒我，帶孩子一定要耐心，孩子不知道對(duì)錯(cuò)，不能性急。如今2歲的亮在愛的呵護(hù)下已長成了一個(gè)溫和的小男孩——調(diào)皮但不跋扈，斯文又不失天真，聰明又不失活潑。亮的身上有太多婆婆的影子，感謝婆婆在亮成長過程中的付出。

專家有話說

兩代人之間，由于生活經(jīng)歷、價(jià)值觀、知識(shí)水平的差異，對(duì)孩子教育方式的理解自然會(huì)有所不同，因而，在許多家庭，老人與年輕的父母之間會(huì)因孩子的教育問題產(chǎn)生分歧。

年輕父母跟老人要如何合理分工？產(chǎn)生分歧時(shí)該如何化解？對(duì)此，早教專家總結(jié)了三條化解原則。

感情通，則道理通

國家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)育嬰師游會(huì)泳認(rèn)為，年輕的父母和祖輩們應(yīng)該相互理解。“雙方互敬互愛，出現(xiàn)問題時(shí)才能共同商議，尋找最佳解決方案，而不是互相責(zé)怪推卸責(zé)任。”

“一個(gè)家庭在教育孩子的方式、態(tài)度上一定要保持一致，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。如果不一致，往往會(huì)使教育者的影響力相互抵消，降低教育者的威信。尤其是當(dāng)出現(xiàn)兩代人之間彼此否定對(duì)方的情況時(shí)，會(huì)讓孩子無所適從，在分不清誰對(duì)誰錯(cuò)的情況下，孩子往往是傾向于偏袒自己的一方，久而久之就在不經(jīng)意間養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。”福州旺嬰媽媽親子園負(fù)責(zé)人許威威說。

游會(huì)泳也認(rèn)為，兩代人最好能協(xié)商建立必要可行的家規(guī)，對(duì)孩子要求一致，形成教育合力。

學(xué)會(huì)用事實(shí)說話

“如果年輕的父母認(rèn)為老一輩在教育孩子方面認(rèn)識(shí)有誤，光講道理是不夠的，要增加說服力，生動(dòng)的事例往往比抽象的道理更有效。”許威威建議，年輕父母平時(shí)多看看有關(guān)家庭教育方面的書刊，多收集教育孩子方面的成功案例來說服和影響老一輩，還可以多帶老一輩人去參加一些早教知識(shí)講座。

許威威特別指出，在孩子在場時(shí)，年輕父母不要輕易指責(zé)老一輩，少一分正面沖突，就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。

“可以事先告訴老一輩你將如何去做，要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，取得什么樣的效果。當(dāng)你的態(tài)度是認(rèn)真的，目標(biāo)是明確的，相信老一輩也不會(huì)輕易給你潑冷水。”

給孩子充分安全感

父母匆匆離家，把孩子托付給祖輩時(shí)，可能會(huì)忽略了關(guān)注孩子的內(nèi)心感受。會(huì)對(duì)孩子的個(gè)性成長造成負(fù)面的影響，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致心理問題。

游會(huì)泳提醒年輕父母，在托付孩子時(shí)一定要考慮到：孩子是否已經(jīng)和祖輩有了比較深的感情;不要過頻更換孩子的照料者;孩子哭鬧不安時(shí)，父母不要急于離開，別讓孩子有被拋棄的感覺。

“隔代教養(yǎng)一定只是父母親自教養(yǎng)的輔助形式，父母在孩子的教養(yǎng)方面不可推卸。年輕父母應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，最大限度地承擔(dān)起育兒的責(zé)任。” 東南快報(bào)記者 汪蘭平