分離焦慮癥的表現(xiàn)是什么？
家中有小寶寶的人，可能曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷，就是當(dāng)自己要出門的時候，小寶寶總是會哭鬧不已，不愿意上家長離開;還有的寶寶在去幼兒園的時候，家長不走還好一些，只要家長一說要離開，就會情緒失控，哭鬧不已。這其實是孩子有分離焦慮癥，那么，這種焦慮癥的具體表現(xiàn)都有什么呢？
分離焦慮癥的表現(xiàn)：
分離性焦慮是與依戀對象分離時出現(xiàn)與年齡不適當(dāng)?shù)摹⑦^度的、損害行為能力的焦慮，是學(xué)齡前兒童最常見的情緒障礙之一。
多發(fā)生在6歲以前，其特征是當(dāng)與親人分離或離開他熟悉的環(huán)境時，表現(xiàn)出過度的焦慮，擔(dān)心親人發(fā)生意外或自己被拐賣;擔(dān)心與父母或其他依戀者的分離;因害怕分離而不愿去學(xué)校或幼兒園;持久而不恰當(dāng)?shù)暮ε陋毺帲?dāng)預(yù)料將于依戀者分離的時候，馬上會表現(xiàn)出過度的反復(fù)發(fā)作的苦惱，如哭叫，發(fā)脾氣，淡漠或社會退縮，部分患者甚至?xí)憩F(xiàn)出一些軀體癥狀：惡心、嘔吐、頭疼、胃疼、渾身不適等此類兒童的焦慮在嚴(yán)重程度上超過正常兒童的離別情緒反應(yīng)，社會功能也會受到明顯的影響。
如何預(yù)防：
1、培養(yǎng)孩子的自立能力：家長從小就要留意培養(yǎng)孩子的自立能力，上幼兒園前留意讓孩子獨立完成吃飯、穿衣、洗手、大小便等等。
2、用關(guān)愛化解孩子的不良心理：老師應(yīng)當(dāng)態(tài)度和藹、耐心、微笑，愛心是幼兒園老師必須有的，還要熟悉每名幼兒來園時的情緒表現(xiàn)，并多關(guān)注身體不適或幼兒分離焦慮癥嚴(yán)重的孩子。
平時要注意多培養(yǎng)小寶寶的自立的能力，這樣就可以有效的避免分離焦慮癥的出現(xiàn)。平時自己出門的時候，可以和寶寶講清要外出了，和寶寶說再見，而且最好是回來的時候，為寶寶買上一點小禮物，這樣小寶寶就會非常希望家長能夠外出的，就可以有效的避免分離焦慮癥。
