小兒多動癥的表現(xiàn)有哪些

小兒多動癥是一種比較常見的疾病，對于孩子家長來說，了解小兒多動癥的表現(xiàn)是必須的，這樣的話就可以及時發(fā)現(xiàn)病情了。對于小兒多動癥的治療，是越早越好的，不然對孩子的智力、品行等方面會帶來很大的影響的。那么小兒多動癥的表現(xiàn)有哪些呢？接下來請看詳細(xì)的介紹。

小兒多動癥的表現(xiàn)有哪些？小兒多動癥的表現(xiàn)如下：

1、注意缺陷

表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀。患者常常在聽課、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)。患者平時容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

2、活動過多

表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。

3、行為沖動

在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨牭群颉?/p>

4、學(xué)習(xí)困難

因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績差，常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績。

5、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

患者的精細(xì)動作、協(xié)調(diào)運動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達(dá)能力差、智力偏低等問題。

6、品行障礙

注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達(dá)30%～58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會準(zhǔn)則的行為，如說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。

以上就是關(guān)于小兒多動癥的表現(xiàn)有哪些的相關(guān)介紹。從上面的介紹中，我們了解了幾種小兒多動癥的最常見的表現(xiàn)，因此，作為家長，應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的異常舉動，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，應(yīng)該馬上去醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，這樣的話，對孩子的影響是最小的。