在封建皇權(quán)社會(huì)，太監(jiān)一直是個(gè)離不開但又要防備著的特殊群體。離不開是因?yàn)閷m里頭的活須有人干;防備著是因?yàn)樘O(jiān)往往可以借著操作日常事務(wù)而進(jìn)入政治生活領(lǐng)域，帶來負(fù)面影響。

眾所周知，宮里頭的活不只是砍柴挑水之類的體力活，更多的是諸如掌管典籍、文書之類的技術(shù)活，不識(shí)字不行，光識(shí)字而不明白意思也不行。朝廷也不得不適應(yīng)形勢(shì)，在皇宮里開了太監(jiān)學(xué)校。學(xué)校開得如何，都讀些什么書？且聽老劉分解。

學(xué)習(xí)情況：師資雄厚 四書五經(jīng)都要讀 《三國演義》最受歡迎

都知道明太祖朱元璋對(duì)太監(jiān)是防得最厲害的，洪武十七年，即公元1384年，老朱就在皇宮里樹了塊牌子，聲明：“內(nèi)臣不得干預(yù)政事，預(yù)者斬。”朱元璋一死，這塊牌子的實(shí)際功效也就過期作廢了，顧炎武也講過：“永樂以后，此令不行。”老朱的兒子明成祖朱棣就開始啟用太監(jiān)管理一些跟文字和文化有關(guān)的事務(wù)，例如圖書、文籍、典章等等，管這些事，不識(shí)字不行，光識(shí)字不懂意思也不行。也就是說，使用文職太監(jiān)勢(shì)在必行。

比方說吧，皇上要太監(jiān)去拿一本書，太監(jiān)總得認(rèn)識(shí)書名吧。要求再高一點(diǎn)，要太監(jiān)查一下書中第幾頁的第幾行，太監(jiān)總得明白這幾頁書的意思吧。提高太監(jiān)的文化素養(yǎng)問題就擺上了桌面，于是，明成祖考慮對(duì)太監(jiān)進(jìn)行文化培訓(xùn)，開始定期選拔一些文化教官進(jìn)入內(nèi)廷對(duì)太監(jiān)進(jìn)行文化培訓(xùn)。

翰林學(xué)士擔(dān)任教師

到明宣宗朱瞻基的時(shí)候，開始專門設(shè)立太監(jiān)學(xué)校，具體名稱叫“內(nèi)書堂”。具體設(shè)立日期是在宣德元年(即1426年)的七月。

據(jù)清朝筆記《蕉軒隨錄》第十二卷的記載，學(xué)生來源是宮里頭的太監(jiān)，入學(xué)年齡為10歲上下，學(xué)生人數(shù)約為二三百人左右，后來擴(kuò)招，據(jù)該校一位名叫徐顯卿的教授說，他手里的學(xué)生就有八九百人。

從師資角度而言，太監(jiān)學(xué)校簡直稱得上大明王朝數(shù)一數(shù)二的名校，教師全是翰林學(xué)士，第一任教師是大學(xué)士陳山，另外有四名翰林學(xué)士當(dāng)助教。陳教授可不是個(gè)簡單的老師，朱元璋時(shí)期的進(jìn)士，永樂年間參與編修《永樂大典》，擔(dān)任過皇太孫的專職教員，有一年騎馬摔跤，腳上有點(diǎn)小傷，明仁宗還親自為他敷藥。

諸多名師就不一一羅列了，再講一個(gè)，就是明朝大奸臣嚴(yán)嵩，嚴(yán)老師人品不咋地，學(xué)問卻頂呱呱。

用的什么教材呢？明朝太監(jiān)學(xué)校的第一手資料，太監(jiān)劉若愚所著的《酌中志》有記錄：《百家姓》、《千字文》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》，這是初級(jí)的，更高級(jí)的有《貞觀政要》和《文獻(xiàn)通考》等，適合不同年級(jí)不同資歷的學(xué)生學(xué)習(xí)，教材統(tǒng)稱為“內(nèi)令”。不過，通俗才是王道，在一大堆教材當(dāng)中，最受歡迎的是羅貫中老師的《三國志通俗演義》，具體理由就不用解釋了。

教學(xué)情況：尊師重教也搞體罰 學(xué)生不好混

入學(xué)時(shí)要行禮儀，當(dāng)然是學(xué)生們對(duì)著圣人的畫像鞠躬行禮，這是尊圣;接下來是尊師，孔夫子收學(xué)生的時(shí)候，是要臘肉干，太監(jiān)學(xué)校里學(xué)生給老師的見面禮如下：白蠟、手帕和龍褂香，學(xué)費(fèi)想必是明朝的有關(guān)機(jī)構(gòu)掏腰包了。

這還只是小禮物，排場也不小。據(jù)該校的張位教授和于慎行教授等教職人員說：任教前的一天，學(xué)校會(huì)發(fā)一張請(qǐng)?zhí)o老師。

去學(xué)校任教當(dāng)天，有四十名學(xué)生代表在承天門恭候。接到老師后，走到端門設(shè)飯局，學(xué)生干部和學(xué)校主管會(huì)恭恭敬敬送上一些紅紙?zhí)樱傆?jì)九封，上面要寫“某某頓首拜”。

所謂的學(xué)生干部，就是選出來的學(xué)長，所謂學(xué)校主管，就是本監(jiān)提督。一路上，都是學(xué)生們分批分站恭候迎接，“有前導(dǎo)者，有后隨者，有從旁邀入詹事朝房少憩設(shè)飯者。”

想必老師在前呼后擁當(dāng)中，應(yīng)該很有成就感。

嚴(yán)嵩老師是在1517年的十一月二十一日去任教的，他回憶說，全體學(xué)生都要向他行四個(gè)拜禮，嚴(yán)老師是站著受禮的，不用回禮。

不過，太監(jiān)學(xué)堂對(duì)老師客氣，對(duì)學(xué)生就沒那么好了，有很多野蠻的體罰制度。據(jù)《蕉軒隨錄》記載，學(xué)生一旦背書不過關(guān)，或者書寫實(shí)在不堪入目，或者污損書籍，還有其他犯規(guī)犯過者，翰林出身的老師當(dāng)然不便親自處罰，于是交給本監(jiān)提督去修理。