帝師張良怎樣將無賴學生劉邦培養(yǎng)成開國皇帝？

劉邦是可造之材，身上具有天生的政治領袖范，豁達寬容大度，特別是會使用人才，雖然他也有一堆臭毛病，貪酒好色，打仗無能，才疏學淺，粗魯傲慢，但是在老師張良的教育下，進步很快，時常轉危為安，甚至轉敗為勝。

一、張良和劉邦是怎么相識相交相知的呢？

張良 的貴族身份絕不只是官二代，肯定是官幾代了，他的祖上連續(xù)做韓國相，經歷五個韓王，而且他顏值特高，屬于典型的小鮮肉，長得象美女一樣。但是他做事又很英勇，敢于刺秦始皇于千軍萬馬之中。 更主要的是他運籌帷幄決勝千里的謀略。

秦末天下大亂，張良開始投靠沛公，可是沛公只是讓他去管理馬匹。那時劉邦剛剛創(chuàng)業(yè)，勢單力薄，手下不過數千烏合之眾，正是用人之際的劉邦，沒有看重這個無國無家的流浪青年。后來，沛公和項梁會合，張良回歸老家韓國，輔助韓公子從事抗秦斗爭。沛公率軍西進，途經韓國，張良代替韓王送沛公。劉邦走后，他和韓王一起， 領著一支小部隊，要去恢復韓國的地盤。打下幾座小城，都被秦軍奪了回去，隊伍也打垮了成了散兵游勇，張良又回到劉邦那里。

大伙合力 滅了秦朝后，項羽封劉邦到漢中做漢王，劉邦臨走前送給張良許多黃金珠寶，要他回韓國去。張良只身回到韓國，知韓王已被項羽所殺，張良的“復韓”理想徹底破滅，再次投奔劉邦。

二、張良又是怎樣教育學生劉邦的呢？

下面幾件事情，老師張良教育劉邦德智體全面發(fā)展，讓劉邦終身受益。

張老師說，做題做事都要先易后難。劉邦要進入關中消滅秦國，采取的就是避難就易的戰(zhàn)術， 不從正面進攻，因為函谷關森嚴壁壘，易守難攻，那是一條險路，兇多吉少，所以另辟蹊徑，取道南陽入武關，最后順利解決秦國，接受了秦王投降。此時，項羽那個大傻瓜正在和秦軍死磕。

張老師說，要品德優(yōu)良，樹立形象，不能胡作非為，那樣后果是很嚴重的。劉邦看到秦宮建筑華麗，珠寶美女目不暇接，抵制不了誘惑，決定進去入住享受享受，別人的建議批評都不聽。老師出馬一個頂倆，甚至一個頂仨。劉邦不敢進去了，此舉保住了為民伐虐的形象，也使鴻門宴項羽找不到攻殺的借口。

張老師說，我要救學生不能自己跑出危險區(qū)。于是才有劉邦擺脫鴻門之險， 而且分封劉邦去巴、蜀后，老師又活動好朋友項伯， 得到漢中，為劉邦以后發(fā)展反攻打下了堅實的基礎。

張老師說，失敗是成功的媽媽，要腦洞大開才能反敗為勝。劉邦率領諸侯攻入彭城， 項羽三萬精銳騎兵馳回反擊，劉邦土崩瓦解，諸侯又叛漢從楚。劉邦在滎陽暫時穩(wěn)住后，張良告訴學生，爭取彭越、英布，重用韓信，共同對付惡霸項羽， 最后戰(zhàn)勝項羽。

張老師說，團結同學，不要那么小氣，有舍才有得。韓信滅齊立大功，要劉邦封他為齊假王， 劉邦大罵韓信， 張良勸他容忍，拜韓信為齊王。劉邦后來與韓信、彭越決戰(zhàn)項羽， 但是二人按兵不動， 張老師知道二人是要增加封地， 于是滿足他們的要求， 才徹底打敗項羽。

張老師說，長安比洛陽好，學生就定居下來了。漢朝建立后， 有人建議定都洛陽， 張老師對劉邦說：“洛陽雖然四周有險要地形阻擋敵人，但是，局勢不大，如果四面受敵， 就不好展開回旋。總之不如長安。于是，西漢都城長安。

師徒二人真是相得益彰，學生因為老師成就幾百年帝業(yè)，老師因為學生成為千古謀圣。