中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)障礙雖然聽起來比較陌生，但是它還有發(fā)展成腦癱的可能性，中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)障礙會(huì)讓孩子的身體發(fā)育緩慢，而且反應(yīng)和同齡人也有很大的差別，如果不及時(shí)的治療的話會(huì)導(dǎo)致孩子變成程度不同的腦癱，接下來我們就為大家詳細(xì)的介紹一下中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)障礙的訓(xùn)練方法。

中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)障礙是指由于各種原因引起中樞神經(jīng)損傷后，使中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)作用障礙而出現(xiàn)姿勢(shì)反射異常和肌張力改變的病癥。

正常嬰兒對(duì)軀體在空間的位置變化具有反應(yīng)的能力，稱為姿勢(shì)反應(yīng)性，這種反應(yīng)性在出生時(shí)即已形成，在不同月齡有不同反應(yīng)，它是通過中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)作用實(shí)現(xiàn)的。姿勢(shì)反應(yīng)性異常表示有腦損傷存在，但這些異常表現(xiàn)還不能構(gòu)成腦損傷的典型表現(xiàn)（如腦性癱瘓、智力低下等）的診斷條件，而只是這些腦損傷性疾病的早期表現(xiàn)。如果不給予治療，有可能發(fā)展成不同程度的腦癱，或者沒有腦癱而有神經(jīng)心理功能發(fā)育上的遲緩和障礙。

第一，了解患兒病情，各功能情況，了解其關(guān)節(jié)活動(dòng)度，和肌力，肌張力的情況，以及患兒各種不正常用力和異常姿勢(shì)。

第二，找出不正常用力的部位和造成異常姿勢(shì)的真正原因。

第三，根據(jù)不同年齡、智力、個(gè)性、體質(zhì)、病情和不同類型的腦癱患兒來制定合理的康復(fù)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容方法。

第四，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，分清主次，先恢復(fù)什么功能，再恢復(fù)什么功能;？每個(gè)先恢復(fù)的功能是下一個(gè)要恢復(fù)功能的基礎(chǔ)，恢復(fù)一個(gè)功能后，再把主要恢復(fù)功能變?yōu)榇我侔汛我墓δ茏優(yōu)橹饕δ軄碛?xùn)練

第五，根據(jù)孩子的個(gè)性，想辦法引起孩子的興趣，讓患兒配合訓(xùn)練，達(dá)到更好的效果。

上面的這些內(nèi)容就是關(guān)于中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)障礙的訓(xùn)練方案了，其實(shí)中樞神經(jīng)協(xié)調(diào)障礙如果能夠接受有效的訓(xùn)練的話是有很好的康復(fù)效果的，訓(xùn)練時(shí)家長們一定要有耐心，也要對(duì)孩子有信心，堅(jiān)持一段時(shí)間的訓(xùn)練就會(huì)有明顯的起色。