口吃就是我們常說的結(jié)巴?？诔允且环N比較復(fù)雜的語言失調(diào)癥，屬于習(xí)慣性的語言缺陷。口吃一般在年幼時(shí)期開始，有的患者會隨著年齡的增長口吃情況持續(xù)或加重，有的則會慢慢有所改善或者完全改掉。那么，我們對于怎么處理口吃的問題和怎么緩解這類疾病，就來個(gè)了解吧。

口吃就是我們常說的結(jié)巴，表現(xiàn)為說話的時(shí)候字音常常重復(fù)或者詞句突然中斷，不能連貫的語言障礙。口吃是一種比較復(fù)雜的語言失調(diào)癥，屬于習(xí)慣性的語言缺陷。

口吃一般在年幼時(shí)期開始，有的患者會隨著年齡的增長口吃情況持續(xù)或加重，有的則會慢慢有所改善或者完全改掉。

在中國有超過1300萬的口吃者。”口吃會是兒童感到自卑，容易遭到同齡人的嘲笑和戲謔，如果口吃一直持續(xù)的到成年，則會對工作和人際交往帶來一定的影響。

引起口吃的原因，目前尚未明確，醫(yī)學(xué)界推測可能與以下原因有關(guān)。

遺傳：有的醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，口吃是一些家族的家族病，與遺傳因素有關(guān)，但目前未有足夠的證據(jù)支持這個(gè)觀點(diǎn)。

有害因素作用：比較多的兒童在圍產(chǎn)期或嬰幼兒時(shí)期收到過一些疾病的侵襲，像胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，有的在發(fā)育時(shí)期換過某些傳染病，弱化了神經(jīng)系統(tǒng)功能，累及語言功能導(dǎo)致出現(xiàn)口吃。

精神創(chuàng)傷：有部分患口吃的兒童曾經(jīng)收到過急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后才患上口吃。有不少專家提出精神因素可能是口吃的一個(gè)重要原因。

模仿：有的學(xué)齡兒童聽到比人說話口吃，覺得新奇，所以模仿口吃患者說話的樣子，久而久之形成了習(xí)慣，想改的時(shí)候已經(jīng)很難。

除了以上原因，有的醫(yī)生推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動增強(qiáng)、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進(jìn)一步論證。

如果成年之后依然患有口吃，會對于患者的人際交往和工作都會構(gòu)成障礙。對于口吃的兒童，不少家長希望通過矯正能夠使他們不再口吃。

對于口吃的矯正，目前還處于探索階段，但醫(yī)學(xué)專家為我們總結(jié)出不少有效的矯正的方法，其中比較有效的是發(fā)音法、呼吸法、森田療法、突破法、藥物治療方法等。

發(fā)音法

說話的時(shí)候輕聲緩慢發(fā)音，因?yàn)榭诔曰颊咄ǔＵf話會很急促，口音也比較重。不妨將說話的速遞放慢，將一字一句讀好，開始練習(xí)是一分鐘只將60-100個(gè)字，隨著訓(xùn)練的進(jìn)展在慢慢增加，一般人平常說話是一分鐘200字左右。

呼吸法

通過深呼吸是使肌肉變得協(xié)調(diào)，松弛臉部肌肉肌肉的緊張狀態(tài)，放松因說話口吃而激動的心情，再慢慢說要說的話，可以結(jié)合上述的發(fā)音法共同練習(xí)。

突破法

如果自己練習(xí)的情況有所進(jìn)步，可以進(jìn)一步與人建立，甚至到人比較多的地方演講，一開始可以先組織同樣患口吃的人到一起，逐個(gè)演講，聽聽他人對自己說話的意見，在慢慢走向人多的地方演講，克服從前說話是感到恐懼的心理。

森田療法

森田療法其實(shí)是用于治療精神疾病的方法，核心思想是“順其自然，為所當(dāng)為”。用森田療法治療口吃，就是首先要接受口吃，放棄對口吃的治療，順氣自然，做自己要做的是。有時(shí)候?qū)⑿那榉潘煞炊鴷箍诔圆凰幎?，另一方面也能夠緩解口吃者的壓力?/p>

藥物治療

主要是利用抗多巴胺類藥物（多巴胺拮抗劑）抑制口吃，包括氟哌啶醇、利培酮和奧氮平。

對于口吃患者，語言上的障礙和困擾常常給他們帶來很大的心理壓力，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的心理問題。矯正口吃不是立竿見影，一觸而就的，需要孩子和家長的耐心和決心，在矯正的過程中，家長應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)孩子的自信心。